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▲教改是否讓孩子變得更好,令許多家長質疑。(圖/達志/示意圖)

文/楊韾修繕

教改、教改,從一開始的九年一貫,到後來的十二年國教,國家教育政策不斷的變動,說是要減少學生的課業壓力,農會使學習更加多元化。但這十幾年下來,我們的孩子有因此而變得更好嗎?

先說到各校教材可自由選定這件事,光是一個里可能就有二所國小或國中使用不同版本的教科書,九年一貫時學生考高中要以哪一版為主?還不是便宜了書商和有選擇決定權的校方主管。

再說到教學內容的大量刪減,許多國學常識和中國史都在新教材中被刪掉,台灣史增加了許多,且每個學生還必須上方言課。於是我看到十歲的小孩拿著台語課本的第一課大聲朗誦著「阿爸、阿母」,這還沒完,還有客家語課本。一個連英語程度都大大落後其他亞洲國家的學生,我實在不懂弄這些教材就能促進省籍意識的和諧了嗎?也太鄉愿了吧!

世界上有哪個國家的捷運使用四種語言廣播?也只有台灣才做得出來!那在紐約創業該怎麼辦?

升學的大門開了,學生的選擇多了,走在路上,人人都可以是大學生,但孩子學到的東西都是真材實料嗎?我曾經在中國大陸某大學校區附近的小吃攤和路邊用英語隨機找人交談,相同的問題,「你對自己的學校感到滿意嗎?原因為何?」,十個學生有八個可以侃侃而談,二位稍差,而在台灣,十個學生中有十個一聽到是英語,全部避之唯恐不及的互相堆脫,要不乾脆做鳥獸散,這就是我們的下一代!將來要成為社會中堅份子的人!

在我還在補教界的時候,常常現金會為了替學生訂正國文或社會考卷而延遲下課時間。照說我是教英文的,這些科目一點也不關我的事。但每每見到學生拿出那慘不忍睹的講義或考卷,還是會忍不住上前看看,而常常一看就停不下來了??

現在的孩子對於閲讀古文的能力非常的差,閲讀測驗完全靠猜的憑運氣,不是教科書上沒有教,而是學生說,老師告訴他們這些不重要、不會考??。拿魚送人不如教他如何釣魚,加上一些好的文章也不背,國文程度會好才有鬼呢!

說到歷史,那更是貽笑大方,拜今天「手遊」的受歡迎和大陸那些架空歷史的俊男美女古裝劇所賜,許多學生的歴史常識常是從那兒得來的!於是尉遲恭成了三國時代的人,因為他和趙子龍都是戰神級的人物,最後必有一戰!「手遊」是出現了不少歷史人物,但打到最後,能不能別將這些人物張冠李戴,誤導了那些原本就已經不愛讀書的孩子們!

▲教育不應該摻雜了政治因素,才能開拓孩子視野。(圖/達志/示意圖)

呂布和呂不韋分不清楚,曹雪芹是曹操的妹妹,中國四大名著寫的是射鵰英雄傳、神雕俠侶、鹿鼎記或西遊記(總算有一個是對的,還得謝謝每年賀歲片從大話西遊開始的一連串西遊記電影之功勞)。學生們記得「鐡雲藏龜」這個「名字」,因為它夠好笑,卻不知道它的本名是誰,寫過哪些著作。這樣不牢靠的知識,是因為現在七分就能上大學,以往全台只有十一、二大學,現在卻不止二十一、二所還得年年擔心招生不足的問題。

我贊成在教材中可以多加入些台灣史,但去除掉太多的中國史甚至中國近代史絕對是錯誤的駝鳥心態!西洋地理那些山川河流也不是我們的土地,為什麼就可以堂而皇之的放在教科書上,然後用培養學生的世界觀這樣的大帽子一扣就沒人講話。而中國歷史淵遠流長,中國的山川河流與我們是最接近的,教育不應該摻雜了政治因素,這完全是開倒車的做法!

有時候看著對岸同年紀的學生,用著被改過已殘破不堪的簡體中文寫出一篇篇言之有物的好文章,反觀我們,能使用最正統的繁體中文,寫出來的東西卻難登大雅之堂,還自稱是炎黃子孫!?當對岸的高中生可以寫出四十萬字的長篇小說時,我們的學生恐怕連四萬字都有困難,大家對閲讀文字這件事已習慣只讀短句,或是目無章法的短篇文章。

閲讀習慣的欠佳和錯誤,讓那些專寫這類小說的作者得到數十萬年輕人的認可(因為作者和讀者的程度也只能到這裡),而一本真正好的詩集或文學作品,在台灣只要能賣出三、四千本即是天量了。

這就是十幾年下來教育改革的成果?說實話,讀書這件事多少還是講天份的,有人天生就是唸書的料,有人你就算把他丟去和一群會讀書的孩子為伍,他還是讀不出什麼名堂來!能力分班有什麼不好?讓真正會讀書、想讀書的孩子們聚在一起,因材施教,反倒能培養出更出色的學生!

別什麼事都得來「文化大革命」那一套,會讀書的,我偏不讓你們聚在一起,把你們打散了去和那些銀行信用貸款軍人貸款連英文二十六個字母都寫不齊的學生們同一班,向他們「學習」!這樣就好了嗎?孩子的自尊心就不受損得到平?了嗎?

教育是百年大計,不是白老鼠實驗,在股票這十幾年的改革中,有多少學生正好是新制與舊制銜接下的犧牲品?家長的無所適從,孩子的隨波逐流,我們的國家真的需要好好的反思教育這一塊,到底是出了什麼問題才導致今天的結果?

將可取的東西保留,把令人垢病的政策刪了甚至寧可回到原來我們唸書時的聯考制度,至少那時用功讀書是有機會出人頭地的,而不是像現在這樣,這又是另外一個問題了,之後有機會再來談。別弄到最後像宋朝那位老眼昏花的監考官,將考生馮京的名字看成了馬涼,喊了半天也沒人回應!若我們的學生認字能力真的差到「有邊唸邊,沒邊唸中間」的地步,那可真比老人還要可悲了!

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●作者:楊馨,輔仁大學社會學系畢業,由補教界名師跨足房地產,精通國學、中外歷史及古文字學研究,亦擅長於文學創作。曾任好房網名家專欄作家,著有房市散文集「宅女飛揚心」一書。以上言論不代表本報立場。88論壇歡迎多元的聲音與觀點,來稿請寄:editor88@ettoday.net

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