201607081515同课异构 异彩纷呈

  

本学期英语组围绕着"如何提高英语课堂有效性"这一课题展开教研活动。经过一个阶段学习,老师们的理论意识有所提高,开课就成了检验成果的最好方式。选择三年级开课是因为三年级英语教学方式从低年级的听听、看看、玩玩、做做逐渐过渡到让学生理解文本内容、培养良好书写习惯。 确定了开课课题后,老师们就开始集体备课,大家很快达成共识:在课堂教学中应该渗透认读能力培养,并在语境中让学生运用所学知识。由此出发,三位老师在10月20日再三年级开了三堂公开课。老师们的开课各具特色:包丽卿老师的课扎实厚重,她从旧知识引出新知识,在学生熟练掌握Can you..?的句型后,通过自己的照片,引导出Can I .. ? 的句型,过渡自然流畅,并结合Memory game, 真人问答等形式,让孩子乐在其中。连滔老师的课清新、自然,他通过图片、card game、monitor等活动形式,创设语境,让学生能够在用中学、学中用。康金良老师的课堂风趣、幽默,他通过整体学习新知识,结合图文,给学生留下了深刻印象,结尾设计的英语活动让学生兴致盎然。 三个老师的课或厚重、或灵巧、或幽默,但都严谨缜密,异彩纷呈,给听课老师带来不一样的感受。同课异构,是很好的课例研究方式,深入持久地开展这项活动,必将促进教学质量的提高。 包丽卿老师,指导发音 康金良老师,倾情互动 连滔老师,创设情境 报道:连滔 摄影:连滔,康金良
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