201607081115三维仿真机器人课堂教学的实践与探索

  

三维仿真机器人课堂教学的实践与探索 3月8日,以“三维仿真机器人课堂教学的实践与探索”为主题的思明区信息技术活动在槟榔中学举行。全区二十多位信息技术教师及部份市属校教师参加了本次活动。槟榔中学项慧芳老师首先上了一节《寻找最短路径——子程序的应用》公开课,该课设置了学生从家到学校的三条路径,由仿真机器人执行三遍得出最短时间的教学情景。项慧芳老师精心设计和组织课堂,充分体现学生的自主学习,加强学生的实践操作能力的培养,激发了学生的学习和探究的兴趣,课堂气氛活跃,师生教学互动突出。课后各校教师对本节课进行了评课,对本节课的内容整合、教学形式的运用、教学设计的处理、学生自主学习及实践操作、课堂评价机制等进行了充分剖析,普遍认为该课具有推广价值,同时也提出了许多宝贵的意见。 随后,项慧芳老师做题为《三维仿真机器人课堂教学的实践探索》专题讲座。主要内容是介绍槟榔中学在信息技术校本课程设置中的经验探索和反思。项老师特别提到信息技术课程与综合实践活动的整合,由于三维仿真机器人兼具模型搭建、编程和场地仿真运行的功能,从学科知识上整合了数学、物理、信息技术编程等课程内容;从学习形式上能充分体现协作与竞争;从评价方式上能体现客观公正;从情景设置上易于与社会生活相结合;从技术形态上又接近机器人这一当今热门科学,所以把三维仿真机器人作为综合实践的内容来开展活动有其合理性和必要性。大部分学生上该课时的注意力特别集中,学习的主动性强,思维活跃,作品富有新意。为了上好这门新课程,槟榔中学信息技术教师能认真开展集体备课,形成良好的教研氛围。项老师同时也指出了存在配套的支持性教材不足、任务设计难度大、教学策略研究不足等问题。 各校教师针对自身学校的实际展开讨论,观点鲜明,论辩激烈,会议气氛活跃。 (思明区进修学校:庄若泳,摄影:潘耘,摄像:谢元水)
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