2008-05-28 09:57 雞頭與馬尾的抉擇
林文虎觀點
雞頭與馬尾的抉擇
國、高中生選填志願前，親子必看
前言：位於山城的苗栗農工，學生入學基測成績僅有120分，3年後，超過7成的孩子跳進國立大學，因為這些孩子在學校有機會被當成「寶貝」來寶貝，當成「人」來經營。這群來自各國中痛苦的「馬尾」，因為在一次偶然的正確選擇，成了自己的「雞頭」，開啟另一個燦爛的未來。
再不濟的學校都有其資源，這些資源會優先落入「當家」學生身上。「當家學生」就是學校裡的「雞頭」。當孩子選填志願時，讓他們有機會當當「雞頭」，說不定成效還優於扮演名校的「馬尾」！
(正文)
每年春蟬初唱，正是大批國中、高中畢業生徘徊在人生十字路口的時候，家長也一樣有著深深的焦慮，面對升學的多元進路選擇，沒有人真正說得準。長年來，多數人只是「從眾式」的「進路選擇」，橫向的「選擇學校」先從明星學校、次明星學校、社區學校、私立學校這般「井然有序」，「先高中後高職」、「先公立後私立」，迫不得已再考慮其他特殊學校。幾乎沒人懷疑這種「一致性」的選擇鐵則實際效益如何？
集同齡孩童中最優秀的孩子成一校的明星國、高中，最後卻也不是百分之百的畢業生都順利的更上層樓到明星大學。多數明星大學的學生來自排名在更後段的學校，這些人盡皆知的真實常識為何無法左右孩子的進路選擇？
基測120分入學 3年後考上國立大學
2006年初夏，山上的華岡藝校辦理「華藝青年」的校內選拔，西樂、國樂、演藝、舞蹈等各科學生代表輪番上台才藝表演，展演時，這群16、17歲的孩子，每張臉上，每個舉手頭足的神態間流露出的自信和專注，再再讓觀眾動容。
這群孩子數學考零分者有之；英語單字識不滿百字者有之，但對整個生命價值，更重要的是自信和活力，這正是他們的「長項」，這不是一所世俗的明星學校，但是，從這裡薰陶出來的孩子確較「明星學校」更讓人放心。
去年，我參與POWER教師選拔，選拔過程親眼目睹苗栗山城的奇蹟，苗栗農工森林科入學的學生，基測成績僅有120分，3年後，超過7成的孩子跳進國立大學，在任何一所明星高中這樣的成績都是奇蹟。
教授須轉檯到產業 二軍大學出頭天
多數人不知道，今日台灣的大學雖名義上分成「科大」和一般大學兩種。但是這兩大類卻逐漸有了各自不同的內涵和定位，優劣之別更早已超乎傳統印象。
科大屬於技職體系，傳統世俗評價都排名在屬於一般大學之後，常是學子的「第二選擇」。過去幾年，面對少子化的生存壓力，這些所謂的「二軍」科大奮力自強，有些學校全力發展「產學連結」，投入大資本，要求教授每隔幾年就必須「留職留薪」，轉檯到實業界，接受新科技的洗禮。
透過一年一年實務性的「產學」緊密結合，可以確保學生在學校學習的不會是過時的古董，有些學校，如景文科技大學到產業界延攬人才，這些實務界的菁英將「競爭」的工作態度引入校園，甚至乾脆在每位教授研究室外定期展出教授個人的最新作品，這常設的「教授作品展示櫥窗」，迫使每個「教學專業工作者」不能關在象牙塔中苟且偷安，受益最大的還是學生。
另外，如朝陽科技大學對於招收進來學力「普普」的大學生，透過特殊設計的專業研究和探索策略，配合落實「育成」和「開發」計畫，讓孩子的心血可以進入「實用」或甚至「量產」、「成立公司」的階段，孩子不只賺得報酬也在最真實的實務中鍛鍊最實際的「能力」同時得到激勵。
讓你的孩子做學校的「當家學生」
「雞屎落土三吋煙」，再不濟的學校都一定有其資源，這些資源自然會優先落入「當家」學生身上，就是學校裡的「雞頭」，在網路發達的今天，哪一所學校沒有自己的「知識網路」，沒有自己的國際夥伴學校。走過這一程，當家的孩子能掙得另一個亮麗的「最後學歷」，說不定還有機會「後發而先至」！
除非是自己的第一選擇，是自己的最愛，否則想當個有成就又快樂的「馬尾」可不容易！每一個孩子的吸納能力、品味偏好各個不同，「幸福元素」也有所差異。優質的學習進路只有「合適與否」，不應該有「好或不好之分」，為孩子找一個「雞頭」的去處吧！
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