201607080029“新基础教育”数学教研正扬帆远航

  

9月23日上午思明区“新基础教育”数学学科调研活动在双十中学思明分校的五楼录播室开展,莲花生态圈各研究校的数学学科负责人及骨干教师参与该活动。双十中学思明分校的两位数学老师康晓灵老师和郭伟程老师以“新基础教育”理念为指导,分别上了《线段垂直平分线的性质》、《有理数的乘法》两堂课。康晓灵老师的《线段垂直平分线的性质》主要通过渗透特殊到一般的数学思想,采用类比教学的方法,通过类比角平分线的知识,渗透从特殊到一般的数学思想,让学生经历观察、探索、猜想、证明的过程得出垂直平分线的性质和判定,让学生经历合情推理到演绎推理的过程,通过学生的自主探索得出垂直平分线的性质。整个课堂“三放”“三收”学生参与度高,积极性强。郭伟程老师的《有理数的乘法》是一堂新授的算理课,郭老师通过设计了实际的背景对于两数相乘的情形进行了合理的解释,对于法则的探索是本节课的重中之重,与传统课堂不同本节课通过问题设计、分组合作、学生上台展示等形式,充分的调动了学生的积极性,整个课堂学生参与度高。期间郭老师对于某位紧张的学生循循善诱,耐心引导他去表达自己的想法和思路,增强了这位学生学习数学的信心。两节课结束后,华东师大新基础教育研究中心的吴亚萍教授针对两节课分别提出了宝贵的修改意见:康老师的课在类比教学的过程中不仅仅是形式上的,更要注重神上的类比,从角平分线点的与角的特殊关系入手,逐步递进到线段垂直平分线上点的位置与线段的特殊关系,注重培养学生的动手能力。郭老师的课乘法可以类比加法运算法则的算法,通过设计大问题,让学生对于两数相乘的情况有一个清晰的认识,从加法的角度来定义乘法上正乘正、正乘负、负乘正的情形,负乘负可以通过数轴来解释,让学生大量枚举得出一般规律。在吴教授的指导下与会的老师都收获良多。如轴对称的本质是点的对称,如类比建构这类课型的课改如何开展才有助于学生学习能力的提高和数学思维的培养,大家对于“新基础教育”有了进一步的了解。撰稿:郭伟程摄影:吴嵩
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