201607081513创设良好阅读环境,提高早期阅读能力

  

创设良好阅读环境,提高早期阅读能力 为了培养幼儿阅读兴趣和自主阅读能力,促进我园早期分级阅读课题的深入开展,我园营造了书香浓郁的阅读氛围,利用环境呈现幼儿园的文化理念,彰显阅读特色。 首先,把外环境变为宣传的海洋,营造阅读大环境。在两边楼梯墙面上把中外优秀的绘本介绍给家长,图文并茂的宣传介绍,吸引孩子和家长驻足浏览;其次,幼儿园专设了阅读室,为孩子提供丰富的图书资源。在阅读室里,利于孩子取放、敞开式的小书架上摆放着许多色彩鲜艳、形象突出、画面清晰、富有童趣的绘本,孩子们可以在这里舒适地阅读,尽享阅读的快乐;同时,每班创设特色各异的阅读区,也摆放着适合各年龄的各类图书,定期更换。此外,我们还发动孩子们从家里带书来和伙伴交换着看,接触到更多的不同题材的、不同类型的读物,扩大阅读面。 温馨、浓郁、开放的阅读环境,让孩子爱上了阅读。我们将继续以开放的态度与幼儿一起探索和学习,有力切合创先争优要求,创设系统的、层次分明的阅读环境,有效的开展早期阅读教育,不断提高幼儿阅读能力。 厦门市东浦幼儿园 林星群报道 2011年3月17日
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