「漫畫分級」這個議題，一直以來都是鬧的沸沸揚揚的，而最近一次關於該議題的大規模討論，可屬2004年底「出版品及錄影節目帶分級辦法」的實施，想必有些人應該還記憶猶新吧！然而，過了快要四年，該分級辦法跟它的「老前輩」一樣，仍然沒辦法解決問題，反倒是把問題越趨複雜化，為什麼分級制度老是「船過水無痕」？然後過個時點又會再度重出江湖？

內憂：模糊不清的標準

分級制度一直以來存在的問題，就是標準模糊不清，讓一般大眾能夠信服的標準在哪？就是分級制度一直沒辦法解決的內在問題，而這個問題會存在的原因，可能是在於所謂的「文化差異」問題。很多人一定會覺得很奇怪，漫畫分級跟文化差異有什麼關係，乍看之下是沒有關係，但由於台灣漫畫市場佔有率，百分之九十以上是日本漫畫的緣故，文化差異的說詞就有意義了，因為在這麼高的佔有率情形下，分級制度往往產生爭議者，不是本土漫畫或是其他的外國漫畫，而是「日本漫畫」。我們必須要了解到，不同國家、不同民族、以及在不同文化的情形下，社會大眾能夠接受的尺度多少都會有所差異，尤其是在「性」該部份，我們台灣跟日本接受程度差異較大，所以不可能說日本的認定標準，我們統統照單全收，那一定會出問題的，但由於文化的齟齬，因此在分級時往往產生很大的窘境及矛盾；「18X」跟「非18X」的標準不但難以界定，甚至有時還會出現同一套漫畫中，出現「18X」跟「非18X」的荒謬現象，原因就出在這個地方。

外患；執行效率不彰

即使分級制度本身已經很健全、完美，就能夠百分之百發揮它的功效？答案當然是否定的，有規則，當然就會有人想辦法鑽他的漏洞，而在台灣，這種鑽漏洞的情形，可說是「常態」：就算漫畫上面貼了個大大的限制級標語，未滿十八歲的青少年仍然可以租的到、買的到這些漫畫，當然，有些店員仍可做好把關，不把這些限制級書籍賣給或租給青少年，可是仍然有不少的店家沒有做到這點，或雖有在作，但僅限於有人來「視察時」才去作，因此分級制度等同於虛設，變成了另類的「裝飾品」，那麼即使弄的在好、在完善，但卻無從發揮，那又有什麼意義？

結論；依循分級制度的「目的」來走

從上所述，我們可以明確瞭解到，為什麼分級制度總是會不斷的從舞台角落跑回來？因為它從來就沒有發揮應有的效率及目的性，而每當家長們或特定團體發現分級制度沒有作用時，就會要求政府「再分一次」，而再分一次的結果，是越分越亂，問題也沒有因此解決，因為政府根本不知道要怎麼分，政府所作的分級，只是作給家長或特定團體看，讓他們心安，認為分級制度有在運作就夠了，然後風聲過後，分級制度又會慢慢的回到舞台角落，等到家長們發現又有問題時，再分一次…變成無止盡的循環罷了。

所以一昧的依賴分級制度，是錯的，就誠如林依俐總編在《黑白分別社會派緊急特集The Blast of The Book》（出自挑戰者月刊第九期P158～159）所講的；大人不要把所有的事情都推給專家，也不要認為分級可以解決所有事情。所以如果真要讓分級制度能夠正常的運作，首先，不管是政府也好，或是業者自律訂標準也罷，總之，分級的限界一定要清楚明確，不管是不是能讓大家接受都沒有關係，因為清楚明確的標準，至少比模糊不清的分法好多了，再來，同時也是最重要的一點，就是要回歸分級制度的本質：它創設的目的，就是為了避免心智尚未發展健全的未成年人，因為接觸到特定內容刊物而對心智產生不良的影響及發展，而由於分級制度不但內部尚未發展健全，外部又有執行效率不彰的問題，因此家長的對子女的關聯和監督，就變得很重要：試著去瞭解子女看的漫畫刊物內容是什麼，如有不妥，再去告訴子女「為什麼」不妥。這雖然有點麻煩，甚至太過理想化，但是總比一昧的依賴分級制度，而自己什麼都不去作的態度要好的太多了，而且分級制度本就是要靠父母的幫忙，才能確實達到它的作用，分級制度所產生的相關問題，也才有可能能夠劃下句點。