201607080426探究 反思 提高 成长

  

探究 反思 提高 成长--记莲前小学对技能学科进行期末抽测活动为了进一步推进学校课堂有效(生本)教学,构建注重学生全面发展的多元评价体系,以《基础教育课程改革实施纲要》和各个技能学科课程标准为依据,探索构建与课堂有效(生本)教学相统一的学科发展性评价,为学生的终身发展奠定基础。2013年1月7—10日对音乐、体育、美术、科学、综合实践、计算机学科学生能力进行抽测抽测内容:运动、艺术、信息、交际、操作能力等五个方面。抽测坚持面试、动笔、动手、动口、动耳、动脑,多法结合。注重考查学生运用所学的基础知识和技能进行发现问题、分析问题、解决问题的能力以及收集、处理信息的能力。抽测坚持“三个结合”学习与抽测相结合,以教材学习的内容为主,关注教材目标和效果;测试与考核相结合:以能力测试为主,关注过程管理和技能考核;形式与内容相结合:以学科本真知识运用为主,关注学习内容的内化和运用。 几年来,学校坚持期末“三个结合”抽测方向,学生素质全面发展大大提高。发现问题、分析问题、解决问题的能力也在逐年逐年提升,不断去探究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,学生成长的道路上才能走得更快,走得更好! 莲前小学李永昌 何惠真 刘余建报道
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