201607080534“西林幼儿园师生一日活动常规观”现场研讨

  

“西林幼儿园师生一日活动常规观”现场研讨2013.10.10.思明区幼教室视导组领导、教员;小教室视导组领导、教员及民办幼儿园园长培训班部分园长,围绕贯彻落实“厦门市幼儿园一日活动常规要求”、“如何做好幼小衔接”到我园进行视导调研。参加视导的还有思明区教育二科方勇财科长、何佩芳;思明区教师进修学校施玉昌副校长。视导组领导、成员通过听取园长关于“幼儿园一日活动常规要求”工作汇报,跟班听课、观摩三节学活动、看游戏活动、查阅幼儿一日活动作息时间表、周计划、教案等文字资料;与行政和教师代表座谈等方式,了解我园落实“幼儿园一日活动常规”开展的情况。我园非常感谢区视导组给我园一个与幼教同行分享我园研究“幼儿园一日活动常规”的机会。我园能从“西林幼儿园师生一日活动大常规观”出发,将常规与文化、常规与理念、常规与一日活动进行整合。我们从人的本质抓起,把国学礼仪融入到师生的一日活动中去;把“竹子精神”“水文化”融入到师生的一日活动中去,通过各种评价促进常规的养成。能根据本园的园情,提出常规要求:活而不乱、小而不挤;提炼我园的常规养成秘诀:重复重复再重复 没有诀窍;坚持坚持再坚持 形成规范;巩固巩固再巩固 提高质量;用心用心再用心 收获喜悦。通过一日的视导,视导组领导、科员对我园落实“幼儿园一日活动常规”给予高度赞赏,称赞宋园长是位用心的、有智慧的、有内涵的、全身心做教育的园长。思明区教师进修学校施玉昌副校长指出小学与幼儿园的衔接不再是知识点的衔接而是一种习惯和教学形式的衔接,从小养成良好的习惯,将让孩子获益终身。西林幼儿园不是项目是的特色,而是教育哲学方面的特色,把中华民族传统文化教育渗透的五大领域中去,运用智慧把枯燥的《弟子规》形象化、具体化、课程话,做得有声有色。张琼珊主任称赞我园是一所温馨、有文化内涵的幼儿园,她总结了我园6个亮点:1.规范、优质、特色发展,西林幼儿园是所文化积淀比较深厚的幼儿园,体现在不断的深入国学礼仪的探究、与幼儿生活结合,将工作坊与国学结合。2.能将一日活动常规这个比较枯燥的东西赋予文化,与国学相结合,并贯穿于幼儿的一日活动各个环节,工作有创新。3.教师的整体素质好。4. 幼儿园隐性课程发挥比较大的作用。幼儿园虽然小,但处处有教育,巧妙的利用幼儿园各个边角,做到“活而不乱、小而不挤”。5.已经初步形成自己的园本课程。包括自己编的书、大中小各年段的“童年足迹”、国学评价表等研究成果。6.园长、行政齐抓共管,特别是新生入园阶段,园长能深入一线,针对比较难教育的孩子,研究个别教育的方法,带动年轻老师成长。园长能组织教师学习《幼儿园教育的50个细节》等书籍,这些书都非常好,建议其他园也能多阅读。林卉老师说:幼儿园能为孩子营造温暖、轻松的心里环境,让孩子形成安全感和依赖感,老师能以良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪引导着孩子,孩子在幼儿园是快乐的!幼儿园能根据本园的环境特点,合理安排一日活动,合理规划户外活动场地,做到动静交替,幼儿园为了孩子身体发展,不断的投入,提供丰富多彩的活动器械、安排不一样的内容,让孩子快乐的活动。教室虽然小,但教师能充分利用教室的边角,尽可能的让活动室的每个角落都发挥它的教育功能,让环境成为孩子表达表现的空间。小班的幼儿刚入园不久,就已养成良好的常规,能自主的参与游戏、遵守区域常规,自觉的取放进区牌、收拾整理玩具。林杨老师说:到西林幼儿园,能感觉浓浓的中国风气氛,中国梦、西林梦非常清晰。幼儿园重视幼儿终身发展的需要,建立了富有特色的幼儿园常规,为幼儿终身发展奠定基础。在教育教学活动中,工作坊能特别的体现出各领域间的相互渗透和整合,这是一种很好的观念。孩子们的礼仪习惯养成好,不用老师提醒,都能主动的与客人老师问好,双手端水、敬茶。小教室叶虹主任说:西林幼儿园能以经典教育为切入点,是非常好的,今天来感触颇多,感觉很新鲜。国学教育对现在这代人是一种缺失,现在国人没规矩也正是因为从小没有这些东启蒙,非常钦佩西林幼儿园的做法,也很感动。小学体育教研员李玉英老师说:第一次到西林幼儿园,感受很深,感觉到宋园长真的是在做一件事业,引进国学,从小培养孩子的行为习惯,为人的终身发展不断做研究。宋园长引进男教师,用阳光、粗犷的教态感染孩子,孩子在活动兴奋、快乐感发挥得淋漓尽致。学生体能的素质非常好,幼儿园大班在体育活动中的能力比小学的强。会后,小教室叶虹主任、小学体育教研员李玉英老师还意犹未尽的与园长交谈,对于经典文化让幼儿获益终身产生许多的共鸣。区视导组领导到我园视导,不仅给予我们极大的鼓励,还给我们提出宝贵的建议,让我们看到自己的长处及有待改进之处,我们将继续研读《指南》,用《指南》指导园内教育教学工作,不断研讨,总结提升并迈向新台阶。 通讯员:朱艺虹西林幼儿园 2013.10.11.
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