201607080001专题研讨 梳理提升

  

10月21日,思明实验幼儿园数学"分类"专题研讨活动如期开展,此次活动邀请了福建师范大学大林菁教授,与教师们共同聚焦数学,对我园的这次数学"分类"专题研讨活动进行指导。 此次的数学研讨立足于我园园本数学教研,采取"班--段--园"分级研讨实践观摩形式,从老师们最困惑的问题出发,由总分园四位教师分别执教小班《按颜色分类》、《按大小分类》,中班的《图形分类》和大班《层级分类》这四个分类数学内容。在经过了班级、年段几次的研讨活动后,教师们带着问题参加了这次园级教研。 研讨中,四位老师对所开展的活动情况进行了一个自我反思,由四位年段长对每个活动的几次教研过程进行了反馈。随后,林菁教授对每个活动进行了一一点评与指导,对老师们的困惑问题,如蚕丝剥茧般层层梳理。林教授强调,数学是一门很严谨的学科,对每个概念的理解和掌握必须精准到位,指导语言更应该科学简洁,活动的设计要符合年龄特点,注重操作性、游戏性和有效性等。 研讨结束,老师们不仅深入地理解了分类的概念,而且明白了应该如何更好地组织分类活动及其它内容的数学活动。整个过程中,我园教师深刻体会到什么是教师专业化成长,什么是专家引领与同伴互助。每一次研讨都是集体智慧的火花,每一次调整都是思考过后的提升。这样的过程是一种历练,更是一种成长。授课老师在整个活动中,犹如"青虫"慢慢蜕变为蝴蝶的过程,每一次"蜕皮",就褪去一层旧衣,露出新的皮肤。每一次研讨就是一次领悟,更是一次提升。相信这只带着飞翔梦想的蝴蝶,每一次的努力蜕变中,有一天终能飞得更高更远。
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