201607080127前埔南小:博雅的语言魔力

  

“我是一切的根源”、“爱自己、爱他人”,这是4月13日,陈火炎老师为前埔南区小学老师带来关于“积极信念的语言呈现”讲座中让老师们印象深刻的关键词。伴随着熟悉的歌词和旋律:“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”陈老师带领老师们走进时光隧道,角色对换,重温儿时对老师工作的点滴感受。也让我们不禁反思:时至今日,我们的学生是否对老师彻夜备课批改作业的背影,印象深刻;是否依然能深情地唱出这首歌的味道……如果没有,那么什么是值得我们反思和追寻的呢?由此,引出讲座主题——积极信念的语言呈现。讲座中,陈老师诙谐的语言和生动的表情,加上丰富的故事和肢体语言的渲染,让我们由浅入深地理解了“个人全责性”的定义,“责任=掌握=自由”,原来教师的积极情绪是如此的重要,只有培养“感恩、欣赏、祝福、喜悦”等积极的情绪,才能感染学生。我们不得不注重,教育教学中的语言运用是否具有这种感染力。也学习到了一个新鲜的名词兼动词:NLP( 精神语言程序)的换框艺术,即表达同样意思,运用积极色彩的词语,潜移默化地将积极信念植入学生心中。如“孩子,如果你付出足够多的努力,你能做任何事。”与“你能做任何事,如果你付出足够多的努力。很显然,后者更能激励孩子,因为他接收到了你肯定在先。此外,陈老师还分享了几种语言换框的方法,让我们深切感受到,语言的确承载着不可忽略的情感和力量,如果我们善用语言,真正学会感恩和爱,并把它传播出去,相信即使再顽劣的孩子,也能被感染,从而转变。
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