感覺統合應運而生

依據美國的研究調查，約有15%的孩子外表並無異狀，但在成長過程中，卻有動作不協調、注意力障礙、過動或學習障礙等問題。父母發現孩子有這類問題後，有的犧牲自己的休閒娛樂，甚或放棄工作，盡心盡力地去幫助孩子，但是在摸索的過程中傷痕累累，效果未必盡如人意。有的精疲力盡後，乾脆放棄努力，放牛吃草，給社會製造許多問題青少年。

步入21世紀，我國朝知識經濟、建立自我品牌的方向邁進。新生代除了享有豐盛的衣食之外，還擁有父母全心的關愛，和多采多姿的精神生活。但是近年來，台灣社會充滿不婚族、晚婚族、不孕族、頂客族，生育率大為下降，所以父母、社會，乃至國家，就要更加重視下一代的栽培。

在這種生活條件優裕，父母關愛環境下成長的孩子，本應長的健康、快樂，可是兒童、青少年問題卻層出不窮、且越演越烈。有草莓族、自殘族、自殺族、也有飆車族、暴走族、縱火族，形成社會的不安。類似筱萍的困擾，已經算是小兒科了。

感覺統合學說方興未艾
【感覺統合學說】係美國職能治療師外爾斯博士於1950年代末期開始醞釀，1967年提出，融合了神經生理學與發展理論的神經心理治療法。為推廣這門學說、艾爾斯除了有系統地出版專書和測驗工具外，另於1972年在加州成立【感覺統合失常研究中心(Center for Study of Sensory Intergration Dysfunction)】，嚴格訓練負責評鑑與治療的人員，並擴大研究工作。

30餘年來，已培育出數萬名合格的感覺統合治療師。這些治療師有的在社區開業，有的到學校體系工作，部分外籍治療師則返回自己的國家，致力於推廣感覺統合學說，以嘉惠更多兒童。

ps.感覺統合學說對孩子的幫助：美國在過去50年，經科技整合醞釀出【感覺統合學說】、使過去認為無法改變的問題，如：懼高、怕黑、過動、分心、易暈車、笨手笨腳、學習緩慢等、均可藉標準化測驗，讓造成這些現象的生理因素浮上檯面；並可藉由感覺統合遊戲、活動，使孩子的腦功能逐漸成熟，失調獲得改善。