保障兒童生活品質

生活品質的營造，不能單純從大人的喜好著眼，還須顧及孩子的特質，做適性的安排及妥善的長期規劃。
筱萍生長在藝術氣氛十分濃厚的書香世家。母親每天督導傭人把家裡整理得精緻優雅，也把筱萍梳理得整潔可愛。可是筱萍只好在她漂亮的衣服的新裝，令他感到十分掃興。
筱萍的智力雖然不差，但是學習心動作的反應卻不靈光，所以每周的韻律課就成為他最沮喪的時刻。眼看別的小朋友跳得興高采烈，自己卻經常被老師指正錯誤，實在很沒面子!因此，筱萍經常以腳痛為由，吵著不願意去上課。筱萍這種學習上的緩慢、動作上缺乏組織能力，以及情緒上的不平衡，弄得父母也煩惱不已。
原以為生個女兒，可以把她打扮得美美的。培養她從小學舞蹈，可以奠定儀態的優雅。沒想到外表長得不錯的筱萍，卻不堪造就，大大破壞了母親長久經營的品味。不知應如何教化筱萍，才能讓他脫胎換骨。

學會付出就是成熟
家中添了小嬌客，生活必然會出現一些變化。當夫妻決定要孕育下一代，就開始要做好【付出】的心理準備。筱萍的父母單純從大人的角度談生活品味，殊不知人生本是充滿了變數。由好變壞，或由壞轉好，皆有可能。端看是著眼於近期的成果，還是遠期的願景，以及如何長期規劃。
蔣故總統中正先生曾說:【生活的目的在增進人類全體之生活，生命的意義在創造宇宙繼起之生命】。換言之，生命的可貴在創造延續的生命，生活的使命是對國家社會有一些貢獻，對自己的存在做一些交代。如此，人類才會在地球上永續留存，國家社會才會蓬勃發展。否則生命只是短暫的火花，恆久的沉悶與死寂。
如何在尊重小生命的前提下，有效地培養各個資質不同的孩子，是重要的課題，也需要各種專業的投入。