201710051910資源班小五男學生家長的簡訊及LINE文字內容

以下為我的資源班小五男生家長今天與我的簡訊及LINE互動文字:

學生家長:林老師,明天要帶OO去做心理評估所以請假一天 ,謝謝老師的指導。

學生家長:上週二開始給他吃聰明藥,我有聽QQ老師(特教組長)說回應都是正面的,每天早上給他吃半顆時,OO都迫不及待的要吃它,看他的反應做媽的很心酸,OO也想要變聰明。

林老師:已收到OO請假簡訊,您辛苦了,OO會愈來愈進步的!

學生家長:謝謝老師們的讚賞,OO會記住好的行為,希望這一些是好的開始。

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這個學生我從他一年級教到現在五年級,

他二上時我辦理留職停薪一學期,

因為我認真思考要辭去特教教職轉任剛考上的海關關稅法務類公務人員,

也利用留職停薪期間努力準備司法官考試,

原本對自己很有信心,

認為在有充分時間準備的情況下一定會考上,

無奈自律神經失調症狀突然在留職停薪期間變嚴重,

迫使我放棄考試,

後來就醫吃藥後才大幅好轉。

這個學生二下開始我又繼續教他。

我其實從小一開始就有勸學生母親讓個案吃藥,

因為個案注意力實在太不集中了,

但家長沒有採納我的意見,

在四下期末IEP會議之前

我印象中至少還有再提過一次吃藥的建議,

但我沒有特別加強論述吃藥的好處,

只是附帶提醒家長注意這個選項,

直到四下IEP期末會議,

我才決定一定要建議家長帶孩子去就醫並吃藥。

其實這個學生低年級有看過醫生,

但沒有確實吃藥,

因為家長怕副作用,

等到四下期末,

家長終於接受我的建議,

說暑假會帶孩子去就醫,

五年級這學期期初IEP會議,

家長告訴我暑假有讓他吃一天藥就停了,

我告訴家長應該要讓孩子有試試看的機會,

我也舉我以前教過的學生吃藥後學習效果大幅改善的例子給家長聽,

家長決定採納我的建議,

而我開學後其實就有一直問學生有沒有吃藥,

我覺得學生在吃藥時讓母親會有那種感覺,

可能也是受到我鼓勵他吃藥的緣故,

而有了上述的簡訊互動。

一般教師如果有經歷過我這段歷程,

應該都會獲得很高的成就感與喜悅,

然而我除了喜悅外,

卻有強烈的心理矛盾,

因為我真的不想一直待在學校擔任教職,

我好想從事法律工作,

這是我從小就立下的志願,

我已經四十歲了,

再拖下去就會慢慢變老,

沒有做到最想做的工作,

那種感覺真的很差。

另外,

我發現我過去十幾年教職生涯幫了很多家庭的忙,

讓他們的孩子獲得良好的發展,

但我自己到現在都還沒結婚生子,

也還沒做到我最想要做的工作,

這種犧牲值得嗎?

存款是有增加啦,

沒有白做工,

但人生不該只是有得吃有得住就好了,

我要做我想做的事!

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特教暨法律雙專業上進優質男,2012律師專技高考及格2014公務人員關務特考三等關稅法務錄取,目前擔任台灣國新北市公立國小資源班特教正式教師,未含義務役預官役及半年侍親假之正式教職年資至20189月已滿15年。國立臺北師範學院特殊教育學系教育學學士輔仁大學進修部法律學系法學學士,目前為國立臺北教育大學文教法律碩士班四年級研究生

19776月生,O型雙子座,有論及婚嫁的未婚妻

2013年9月前我在Yahoo奇摩部落格發表過多篇文章,若想更了解我,可點選Yahoo奇摩部落格之檔案備份網站http://www.teacher.tw瀏覽。

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