標籤 ： 看到這個新聞，阿彌陀佛，老衲的心，還是動了。...「一綱多本選一本」，不就是「一綱一本」嗎？！是不是玩玩文字遊戲，就想把全國的家長和學生唬弄過去啊？！
切～
以下是本文評論的重點：「新任教育部長鄭瑞城上任第一天，即對一綱多本問題有不同的做法。鄭瑞城昨天表示，北市府的態度已從過去的『一綱一本』，修正為『一綱多本選一本』；但一綱一本的問題癥結點在於民國100年的「共辦基測」，將組成委員會，花半年時間討論再定案。」
看起來，似乎正如我之前所說，北北基的部編本教科書計劃美夢破碎之後，還是得硬著頭皮回頭在眾多如狼似虎的書商之中，選出一個版本的課本 以成為北北基國中生的升學聖經 來呀...
顯然社會上像老衲這樣不識相的人還頗多，在眾人撻伐之下，蠻幹下去可能會有點心虛吧，所以借新科教育部長開金口加持一下，便可以得到操弄一綱一本的正當性呀！（唉...新科教長，您是不是還需要更多的時間才能進入狀況啊？）
在看到這個「一綱多本選一本」的文字遊戲時，我的腦海浮現耶穌被釘在十字架上之後所說的話：「他們所做的，他們不曉得。」
這可一點都不好玩呀！您想要知道問題的嚴重性嗎？...這簡直就是在謀殺台灣下一代的競爭力！
而且，您以為，「一綱一本」或是「一綱多本選一本」，是這次北北基新教改的重點嗎？
非也，非也。
鄉親哪！「一綱一本」或是「一綱多本選一本」，都只是前菜而已呀...主菜是後面的：「民國100年的『共辦基測』」呀！
沒錯！這才是重點！（...不要以為假裝成「共辦基測」我就認不得你，你這個北北基的「自辦基測」！）
這個「自辦基測」，或者說，「採用共同版本出題的自辦基測」，才是北北基的新教改重頭戲啊！（或者，是新政府的教改方向？！）
這就又走回在下期期以為不可的老路上來了。
全區（也許不久之後就會擴展到全國）的學生都採用同一版本的教科書上課，升學考試也採用同樣的教科書出題。這，與過去的「國編版教科書─聯考」套餐有何不同？
當學校課程與升學考試統一採用單一版本的教科書，並確定書本裏面的資料就是未來升學考試出題的來源...請問：
你如何要老師別去要求學生背誦課本的內容？
如何要求我們求好心切的下一代自己不要去背誦課本的內容？
如何讓學生養成追求真理的信仰而非追求分數？
如何讓學生自小開始觀察真實世界而非埋首於故紙堆中？
我真的不懂，藍營的政治人物的想法...是不是非得要所有的孩子都回去背八股文、考科舉不可？！
...各位家長，請為了下一代的台灣之子著想一下吧...
如果您小時候背書背得很痛苦；如果您在高（國）中畢業之後，曾經感受到有如重生的快樂...
那麼，為什麼要讓下一代再次嘗受到這樣的苦楚呢？
請不要支持「一綱一本」或是「一綱多本選一本」，拜託...
（正妹分隔線）
（圖片來源：綠色正妹 satura）
以下來討論「國中生壓力的來源」吧。
現在家中有國中生的人，看著讀書壓力依然非常大的少年家，可能會覺得：現行的一綱多本也不見得有多好吧？不然我家的小孩怎麼會唸得這麼累？
冤枉啊，大人！郎不是「一綱多本」殺的啦！
基測的考試、出題，才是元兇啊！
要知道，基測的全名叫做「國民中學學生基本能力測驗」，既然是基本能力測驗，所以...
基測的目的是：「在評量國民中學學生能力表現及其發展潛能」
基測的目標是：「在維持制度公平的前題下，消除（高中）入學考試對於國民中學教育的不利影響，進而充分發展學生的潛能」
命題方向是：「將偏重在學生未來的學習與生活能有所幫助之基礎的、核心的、重要的知識與能力﹔命題概念是完整的、周延的。至於測驗難度則是以國中學生平均能力為主，過去以「過度學習」漢「機械式練習」來提昇考試分數的學習方法，將無法在本測驗中獲得預期的效果。另如果試題內容有可能牽涉純屬記憶或過於艱澀部分，均會以註解方式呈現，提供做答時必要的說明或提示，讓考生能充分了解題意。至於時事方面的試題，亦採相同方式，會將事件加以還原呈現，考生不會因為不知新聞事件，而無法做答。」
（以上標準答案來自國中輔導室的「認識國中基本學力測驗」）
但是現在大家對基測的認知好像不是這回事呀！
請看看維基百科上由網友編輯的條目，這比較接近一般老百姓心目中對於基測的定義：「國民中學學生基本學力測驗（Basic Competence Test，簡稱BCT或BC Test），簡稱國中基測、基測或學測（但此名稱易與大學入學的學科能力測驗混淆，應避免使用），為中華民國教育部為國民中學九年級學生所舉辦的學習能力測驗，目的在學生升學時利用成績供高中職學校參考。」
這兩者差很多啊...到底出了什麼問題？
原來是，教育部把原本設計來「評量國民中學學生能力表現及其發展潛能」的基測，拿來順便作為「學生升學時利用為供高中職學校錄取入學的成績」啦！
這是性質完全不同的考試，而竟然用同一份題目從事，不出亂子的話才怪。
「評量國民中學學生能力表現及其發展潛能」是基測原本設計的目的，也就是說，這份卷子主要在測定學生是否具備國中學習內容的基本能力。所需要的是一份難度不高，但涵蓋「基本學力」內容的試題。
而要作為「學生升學時利用成績供高中職學校參考」的題目，必須具備良好的鑑別度，能夠公平地篩選出程度不同的學生，以求在高中職階段適性發展。
現在用基測來作為升學考試，必然會出現一個問題：大部分學生的實力早都遠遠超過「基本學力」了，考出來分數已經都頗接近滿分的，那麼，這個考試的鑑別度到底在哪裏啊？！
用一份沒有鑑別度的題目來升學，是很傷腦筋的事。因為大家都想上建中、雄中、中一中...（或北一女、雄女、中女中...）等名校啊，可是大家的分數都已經粉接近滿分了，要怎麼做才能拔得頭籌呢？
其實很簡單，那就是「考滿分」！
我還記得基測第一年上路的時候，整個台北考區，數學滿分的人...足足超過３０００人！
也就是說，當年數學沒滿分的，大約前四、五志願都沒指望了。
可惜，也許是過度自信所造成，通常越是聰明的小孩，作答的時候就越是粗心大意。 但！只要有一點點粗心大意，錯了幾題，前三志願便成為過眼雲煙，比較後面的學校就有機會平白撿到一個人才。
也可以說，這根本就是一個反淘汰的過程。
所以，越是優秀的國中生，就越焦慮。為了確保每一科都能夠滿分，他 / 她必須把每一科的內容反覆演練到爛熟為止。所以家長就會看到一個個容顏枯槁的少年 / 少女。
所以現在國中升學的壓力，與一綱多本一點關係也沒有，而是教育部把基測拿來當作升學考試所造成的。
到底是誰這麼天才，想到用基測來當升學考試的題目？
是不是應該 槍斃！ 反省一下呀...
如果升學考試不另外出一份鑑別度夠高、能夠考出學生真正實力的試題，而還要繼續利用基測來升學...
那麼，一綱一本加上利用單一版本出題的基測，荼毒學生的效率將會是現在的n倍啊！
...當然，如果12年國教上路，這份高鑑別度的升學考試題目也就不用出了。想唸名校的，自己去拼大考區的名校。有自信走自己的路的（或是信任小學區的小名校的），就去唸地方的普通高中。到時候，國中生的升學壓力說不定可能會減輕一點（其實沒什麼信心），在國中階段就可以做更多有益的教育活動（如閱讀世界名著等）。（感謝黑手黨兄的建議...）
希望本文能夠增進大家對一綱一本與國中生升學壓力問題的了解。
正好明天就是今年的第一次基測考試的日子啦...大家來集氣，讓北北基的一綱一本與自辦基測辦不成吧！
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