今天中國時報的頭條（慚愧...我對不起大家，我看了中國時報...）是：「教部干預選書受阻 北北基國中生遭殃」。厚...這個一綱一本不但禍國殃民，竟然還被中國報拿來作為鬥爭工具，實在令人憤怒呀。

中國報韓國棟記者筆下所謂「全國有九十五萬多名國中生，北北基占廿七萬多名、將近三成，他們都無法使用部編本數學、自然教科書，成為一綱一本和一綱多本爭議下的祭品。」這實在是一個超假的假議題！

感謝生在 Che 死的那年兄（呼，名字真長）的補充...我找到教育部的回應了←（請點閱）。

首先，可以看得出來，北北基的一綱一本已經山窮水盡，走投無路。去年喊得震天價響，說今年入學的國一新生就一定要用一綱一本啦。結果...不說別的，試想，不管北北基選用了那一家書商出的教科書...請問，其他的書商，會不會心甘情願拱手讓出北北基這塊市佔５０％左右的市場？結果一定是鬧得雞飛狗跳，好戲連篇，又要讓人笑到肚子痛、讓藍營支持者一整個顏面無光。

可以想見，北北基的震怒檳與浩獃尾之流必定冷汗直冒，苦思解套之計。如今只剩一線生機...釜底抽薪，借力打力，答案就是：部編版教科書啊！只要部編版教科書送到，震怒檳與浩獃尾的問題登時迎刃而解...各位書商，對不起，為了減輕學生與家長的負擔，我們已經採用部編版的教科書了，你們就一起下地獄去吧...

但是教育部如果不長眼，竟然敢不把部編版教科書乖乖送上門來，該怎麼辦？

沒關係，媒體咱們自家開的。只要中國報頭版頭條一點名，還怕教育部眾官員不當場嚇到失智，乖乖的拿書到北北基的教育局去報到嗎。然後一切按照計劃進行，先把一綱多本鬥到臭鬥到垮，接下來頒布一綱一本，此時所有的家長與學生必然視檳尾二人為再造父母，奉若神明，下兩任總統就兩個人輪流當吧。哈哈。

嘿嘿，沒想到人家教育部根本就不上當。...「北北基辦理國中教科書單一版本評選作業，而非由各校校務會議訂定辦法選用，已違反現行國教法第八條之二第二項規定，因此部編本教科書不宜透過該選書管道行銷。」

教科書一綱多本可是已經行之有年的既定政策，全國皆然，豈容你北北基說改就改。要知道，部編本教科書編輯委員會是政府單位，不守法就丟烏紗帽...所以，就算是部編本教科書編輯委員會想多賺點錢去賣書給北北基，也不能違背現行政策與法令。如果被中國報一鼓吹，萬一真賣成了...你們挖坑給人家跳，是不是要幫忙出退休金或遣散費啊。

 哈哈哈，看誰敢選出哪一個版本作為北北基的一綱一本教材，我們就用放大鏡來看，看哪些官員曾經跟出線的書商一起吃過魚翅或招待過騎馬吧。

（正妹分隔線）

（圖片來源：綠色正妹驕傲的老公主...其實您一點也不老呀，公主！...）

事實上，一綱一本的本身，就是一個假議題。說一綱一本可以減輕學生與家長的負擔云云，都是包藏禍心。

以下就來討論這個問題...

一綱多本的政策決策時間，是在當年國民黨主政的時期。為什麼當時要把原來的一綱一本改成一綱多本呢？

雖然不想稱讚當時的國民黨政府，但我還是要說...這是一種進化啊。

一綱一本，以一本教材，作為升學(或普考)的標準答案來源，這本印刷品可說是相當於聖經的地位...學生一拿到手，還不趕快把它生吞活剝背誦到骨子裏去呀。

這是違背教育原則的！我們背了一輩子的教科書，直到從學校畢業才發現世界的美麗。為什麼還要讓下一代重蹈我們這一代人的覆轍呢？

 那，一綱多本不是會加重學生的負擔嗎？

「這是舊思唯之下的看法」，我必須這麼說。照我小時候的讀書方法，課本裏面的東西沒背熟就是學生的錯（難怪我的書總是讀不好）。所以在這種舊思唯的影響之下，就會覺得這麼多本不同版本的教科書要怎麼唸啊，就會覺得很苦惱。

事實上，根本就不需要唸那麼多種版本。既然是「一綱」，那麼大綱重點是一樣的，就把大綱裏有的原理原則公式重點讀熟就好。

那麼考試考出別的版本的內容怎麼辦？

放心，不會考。...現在各科出的題目都會盡量跟任何版本撇清關係，反過來說，甚至可以說課本裏的範例是最不可能考出來的題目了。

當然，這樣的升學考試是很難準備的。但是至少是公平的比賽...大家都很難準備呀。

結果在我們的文化之下，補習班竟然就越開越多了...我是認為，同樣的時間，與其拿去補習，不如聽學校老師的課然後自己多讀多算，反而效果會比較好。讀書真的是不需要去補習的啦。（前提當然是學校老師本身素質要好才行）

我的觀察，這幾年教改下來，年輕人的基礎知識並沒有變差（出國比賽都有得名不是嗎），反而更有創意，這有部分也是拜一綱多本所賜的吧：思考不從教科書的條文聯想開始，所以腦筋比較靈活是也。

你算哪根蔥？為什麼要聽你的？...嘿嘿，在下人稱魔鬼老師，專業就是讓學生考上大學。我的看法不會差太多的啦。

一綱一本裏面值得探討的議題很多。如：要由哪一個縣市決定哪一科目的版本？（有無不當利益）、單一版本的文科如何避免學生死背而把思想背死？（這個無解...除非不用一綱一本）、如果學生的理科也把一綱一本死背學習怎麼辦？（無解...）

正好去年我寫了一個稿子去投稿（後來被編輯改得連我都認不出來），就是談一綱一本的問題。雖然有些部分現在看起來已經是老梗，但是現在拿來資源回收，重新閱讀，也許可以刺激大家思考一下一綱一本的問題。

這篇文章原來的標題是：「一綱一本以外的真實世界」

原文附錄於下，請多指教。

「一綱一本」以外的真實世界

 又到了鳳凰花開的時節，送走了一屆學生，又要歡迎另一屆新生進入校園。這一屆北北基地區的國一新生即將面對「一綱一本」以及北北基共辦基測的命運。對學生與家長來說，這究竟是福是禍？

共辦基測是一項浩大的教育測驗工程，並非筆者所能討論，在此僅針對一綱一本提供個人的經驗與看法。尋遍媒體，為何這三個藍營縣市長領軍的區域，要強推單一版本教科書以取代現行的「一綱多本」政策？原因竟然是：「為了減輕家長負擔及學生課業壓力」。筆者在教育界服務，個人不懂家長負擔要如何減輕，但我相信，如果實施一綱一本，學生壓力不會減少，只會倍增，而教育品質，也將江河日下。

以筆者的經驗，自從民國88年開始使用一綱多本教科書以來，筆者親身經歷了一段「教學革命」。在使用單一版本「部編教科書」的時代，老師教學之前的備課動作，就是整理課文內容，要再增加一些「課外」補充資料，學生一點興趣也沒有：「老師，那又不會考！」一份尊貴如聖經的一綱一本教科書，就是這樣的阻礙學生學習的興趣。但是在開放一綱多本教科書之後，學生也認知到，在課本之外的真實世界，才是真正的知識寶庫、學習的對象…而且，「那可能會考！」

當然教師才是「革命」的重點。每個教師為了把書教好，必須將所有版本的教科書內容集其大成，編輯自己的教材；為了配合升學考試出題的生活化，整理最新的學術新知與時事也成了必要的工作。備課工作雖然繁重許多，換來的卻是教學專業的成就感，教書不再是「唸課文」的工作，而需要具備專業的知識與教學的能力才可能勝任。

最重要的是，在一綱多本的背景下，升學考試不能再以任何特定版本的內容命題。於是近年來的試題逐漸朝活潑化、生活化的方向改變，學生要致力的是課程內容的「理解」與綜合判斷能力的培養，而不再只是汲汲於課文隻字片語的記憶。年紀在五、六年級以上，全民共同經歷過的背誦課文、準備考試的噩夢，終於可以不用在下一代的身上重演。

而北北基地方政府的計畫卻是使單一版本的中學教科書聖經復活！不要試圖說服我，這只是教科書版本的改變，老師依然可以做好教學的專業，學生依然可以廣泛的學習…因為我們都知道，那是不可能的。升學考試只要依據單一版本教科書出題，就會改變教學、學習的過程，以及整個下一代學生的人生…就如同當年的部編教科書影響了我們這個世代一樣。

此外，書商為了爭奪一間學校、一個科目的教科書市場，數年來饋贈、關說的疑雲尚且時有所聞；而現在「北市負責國文、社會科召集，北縣負責數學與自然科召集，基隆市負責英文科召集」…這可是三個縣市的廣大市場，即將被某一個版本所壟斷，這其中如何做到河清水淨，大概也只能問天了。

個人誠摯地祝禱，這場教育浩劫不要成真。也許所有現在與未來的學生家長(北北基地區優先)，也應該加入祈禱的行列。