201607080606音标如何教 科研来探讨

  

2014年9月24日上午,在双十中学思明分校录播室举行了中小学英语衔接教材展示课、教材改版解读及使用经验分享的培训、研讨活动。思明区英语教研员何闽娥老师主持本次活动,区属公、民办初一年英语教师参与了本次活动。双十中学思明分校的教师代表陈叶叶老师首先呈现了衔接教材第四单元的听说课,课堂构思精巧,气氛轻松活泼。而后,厦门三中的游向京老师也为大家带来精彩的课堂展示,教态出色,师生互动热烈。两节课教学思路不同,但都注重从大量的课堂活动与学生的发现学习中创设情境,实现音标教学与话题学习相融合的目标,这与我校推行的“生本”课堂模式探究不谋而合。两节展示课后,逸夫中学的陈云飞老师给与会教师解读了初一年英语衔接教材的改版并提出了相关教学建议。陈云飞老师在大量实践科研的基础上,强调了“情境”与“话题”在中小学英语衔接阶段音标教学中的重要性。双十中学思明分校的代冰清老师则向大家分享了衔接教材的使用经验,包括衔接教材的教学目标、特点、 教学安排、活动建议及收获及反思。音标教学是学生学习英语的一块奠基石,如何把音标教学和新目标教材衔接起来值得我们作进一步的探究和思考。(池秋莹报道)
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