結廬在人境

進度：

論語 ---憲問1~14

中庸---20~21章

孟子---公孫丑章句下串讀、滕文公章句上1

老子---1~31串讀

西方文化導讀---第一、第五

這個月(十月)的讀經項目真是多得目不暇給，好像貪心的農場主人拼命地灌鴨子各式營養素一樣。其實真正的原因是參加了新的讀經班，進度需要做一些調整。

老子得暫時停止新進度了，不過為了不忘之前的成果，每個星期會有一到兩次的1~31章串讀，與論語中庸交錯進行，所以每天最多只有三到四個項目。其餘則是維持一星期一段新進度，每段每天10遍。

英文讀經目前在讀莎士比亞的tomorrow and tomorrow。這其實是複習的進度。我希望元元能夠鍛鍊一下舌頭，所以會比較注意每個字的發音，有些比較繞舌的字句，會不厭其煩地多讀幾次，也會解釋幾個有趣的字或是句子。這次的複習比較紥實，所以讀了一星期後，已經有些讀英文的味道，也可以跟「一個人導讀」齊讀。我總算覺得帶英文讀經有些成就感了。

由於時間夠用，元元的孟子進度不輟。十月整月都在串讀公孫丑章句下，十一月則開始新的篇章。小一的孩子真的不容小覷，元元讀了45遍後，居然就可以完整無誤地背誦，這是以前做不到的。不過我還是聽從謝老師的提醒，大範圍的串讀串背才是重點，所以就不能耽溺於小段落的成果，趕緊加快腳步了。

新的讀經班(就叫作芳鄰讀經班吧)，與舊的讀經班(百年讀經幼兒班)進行的方式大不相同，也讓我開了眼界，但共同之處就是-----老師的魅力十足。在芳鄰，很多小朋友回家不讀經，但每個星期五晚上都願意出席，我猜是因為孩子們佷想親近老師之故。為了適應這種狀況，老師發展出一套大量反覆法，小範圍的經文(100字內)往往在課堂上反覆三十遍以上，有的孩子可以在回家不複習的情況下當場完成背誦。元元尚無此功力，所以只能認份地回家努力，務必做到下次上課可以背誦。元元雖是班上新同學，但卻是少數能完成老師交待的功課旳乖小孩，也能在兩小時的上課時間坐好不離位，對一年級的孩子而言，已經很厲害了。

有上課的孩子能玩戳戳樂，通過背誦的孩子能增加一次機會，這可是讓孩子們欣喜若狂的時刻。玩法是在有格子的盒子上戳個洞，裡面會有小小的玩具，或是鉛筆、膠帶等文具對換卡，元元和柔柔愛極了戳戳樂，這也是他們上課與讀經的一大動力！