結廬在人境

柔柔的識字遊戲並非刻意安排，也不是用閃字的方式進行。我們之所以開始這項活動，起因純粹是混時間，加上鄰居剛好送給我們一套不太齊全的字卡，隨興玩出來的成果。預期目標只有一個-------可以持續而不中斷。到目前為止有些出人意料的成果，那就是她可以認得二十組左右的單字，而且持續增加中，這樣的成果的確讓我覺得驚訝，也覺得有記錄的必要。

我們的方法

之所以放棄閃字的方式，是因為柔柔有認知的欲望。而所使用的字卡又屬於日常生活用字，所以會加以解釋。比方說：看到「電話」就會拿出玩具電話來說話，「窗戶」就會去敲一敲真的窗戶，「餅乾」就會裝模作樣的卡滋卡滋地吃起來等等。一開始二十張，之後新舊交雜，目前一次大約玩個六十張左右。

附加一提的是，字卡是毛筆字印刷，沒有參雜任何圖畫與顏色，這樣的字卡真的很不錯，媽媽們用了就知道！

學習情境

我們有一個固定上課的地方。每當要進行識字遊戲時，就會先教柔柔喊著「上課囉」「同學坐好」，她有大小米老鼠同學，這同學同時也是教具，遇到眼睛、鼻子、衣服等部位時很有用。這裡也放有一堆教具，全都是隨手取得，找不到也無妨的隨興！

孩子到底在記什麼？

這是我一直很疑惑的問題。曾經聽一位朋友說，孩子玩閃字卡過一陣子不玩，也都全忘了，可見這個年紀的孩子識字並非真的記住這個字。我注意到一件有趣的事情，有一張字卡「哥哥」上面有一點髒污，有一次我故意把髒污處遮住，柔柔就讀不出正確的字音。又「手」與「手套」的「手」，她並不能認可這兩個「手」是同一個字，所以目前的她是用直覺去攝取整個圖像，而非可以利用理解力去類化到字卡以外的地方。但這樣的訓練是否能加快她將來認字的速度，這是可以加以期待與觀察的。