201607080834专家引领 现场互动让孩子的区域游戏更精彩

  

专家引领 现场互动让孩子的区域游戏更精彩 自我园申报的福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题《适宜于幼儿学习与发展的环境创设研究》课题立项开题之后,在叶园长的带领下,我园教师积极实践,扎实推进,围绕“适宜于幼儿学习与发展的环境创设”,根据实际困惑拟定各班的子课题计划,认真实施,提升经验。2014年1月7日上午,我园邀请福建师范大学教育学院教授,硕士生导师---吴荔红教授亲临现场来园指导课题进展情况。针对10个子课题中的“幼儿与材料互动的环境创设研究”进行深入指导。我园中一班的李翔、梁桂冰老师承担此次区域游戏的现场观摩,参加活动的还有来自晋江省级示范园的园长、老师们。活动中,孩子在区域游戏中自主、自发的学习,与材料互动时专注的神情,不断尝试错误,积极探索的求知态度给在场的专家、老师留下深刻的印象。吴荔红教授从我园开展的区域游戏三个方面的转变肯定我们课题研究的工作。她说,我们的研究无论是对课题开展还是实施指南都起到很好的推进作用。在区域游戏中体现三个方面的转变:一个是教师角色的转变,在活动中看到的是教师与孩子平等的对话与交流,是孩子的玩伴;第二个是材料的转变,即从高结构的材料转变低结构的生活材料,关注幼儿与材料的互动,支持幼儿的学习;第三个是评价的转变,重活动过程中的评价,而不仅仅是是与非。同时,对我们在课题开展过程中也提出指导性的建议:如何在活动中创设游戏性,情境性的环境更好的支持幼儿的学习,如何创新评价的方式等。专家的指导为我们指明了方向,提升我们研究的高度,相信在专家的指导下,在大家共同的努力下,我们的课题研究将有更大的收获,推动幼儿园内涵的发展,让我们孩子的区域游戏更加的精彩。厦门市莲龙幼儿园2014年1月8日 与吴教授合影教师是孩子的玩伴孩子专注的游戏和老师介绍我们的区域规则和老师一起区域分享参观我园的艺术环境聆听吴教授的区域游戏点评,与专家互动研讨
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