201607081759主题引入 区域深化

  

主题引入 区域深化莲花幼儿园园本教育-区域活动创设师资队伍的建设一直是我园工作的重点,戴园长强调:教师的真才实学不是生来就有的,而是通过勤奋学习,日积月累才能得到的。本学期,我园继续着园本教育的好传统,在陈琳琳副园长的布置下,开展多种多样的教育研修活动。区域活动一直是我们幼儿园一项非常重视的活动。让幼儿与环境情境、教师、其他幼儿之间发生着多种形式的互动,积极的互动促进了幼儿的发展,使孩子逐步成为主动学习者,学会学习,并能使每一个幼儿在已有经验、原有水平上不同程度地成随着主题活动的开展,让区域活动成为主题活动的实施场所。近期我园组织教师开展了区域活动创设的观摩评比,各班级的教师们结合本班幼儿的年龄特点及本班的主题活动的开展来创设区域,投放大量材料。如在美工区投放废旧盒子、蛋壳、瓜子壳等。建筑区:不但有积木,还有鹅卵石、纸做的小树、棋子等,为建造的房子画龙点睛,发动儿童更大的想象力。娃娃家的大部分玩具都是幼儿和家长从家里或外出活动后带回来的,如洗发精瓶、吹风机、小梳子、药罐子、吊针、肯德基餐具、盒子、电脑键盘等。在活动开展的中期,聪明的孩子又提出需一个百宝箱,里面存放各种废旧物品,可供游戏时随时那取来制作或替代任何游戏所需的东西。于是“废物百宝箱”就产生了……园长希望,通过多看多听多学习,来提升教师的教学积累。使老师能够在学习中进步,在进步中反思,在反思中追求,在追求中升华,这才是一个教育工作者的真谛。 报道:欧健摄影:陈琳琳2012-12-11
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