無價的傳道授業

2008.07.27 (日) 雨

    陸上颱風警報已發佈，鳳凰侵台勢不可避免，依其發展似有強颱的趨勢；台北雖仍出現陽光，但厚實的雲層快速移動著，也讓第四天的暑訓課程多些憂慮。午飯時召開幹部會議，眾等討論是否要提前結束課程﹖也許考量到宜蘭、台中等遠地蓮友返程的安全，班主任正決定要縮短課程，我對小虹老師說﹕「沒有這麼嚴重吧！」然後又好事地提出看法，認為﹕「狂風豪雨來襲前，大家都能安全地返家，課程應依既定計畫完成。」雖最後採行我的建議，颱風中心也於次日上午才登陸，但總覺得自己又執於我見多言，哪時才能做到安分守己呢﹖

    下午如期合班上著「動畫面面觀」一課，此課程的開設，全是應於共修會製作「地獄變相圖」動畫片而來，特別延請輔大的廖老師來授課。兩節課下來，小小孩子興奮哈笑，但我竟累得合起眼來打盹；中場下課時，猶帶著惺忪睡眼出列喊口令，這是為什麼呢﹖原本對該課程有滿心的期待，以為老師會傳授些什麼祕笈，會提出製作動畫的重要關鍵點，會指出門道讓我們驚喜；但一個個動畫的播放，彷彿像是在看動畫片集錦，這些從網路世界裡便能看到的東西，對小小孩來說是新奇有趣，但對大多數的人來說卻是可有可無。

    在共修會興辦的活動中，幹部師資們是既出錢又出力，老師也常抱歉地對眾人說﹕「授課撰文沒有酬勞，實在是對不起大家。」而大家授課也從不作他想，總是盡力完成任務。中午出納問我有紅包袋嗎﹖我才知道這兩節課的鐘點費2,400元，就一位講師來說，這種資費算是很優厚的；但若就專業來說，或許他會覺得偏少；這錢與知識該如何掂量呢﹖若就我的睡意來想定，這兩堂課算是動畫欣賞，自己的師資都可以辦成；也許是我的要求過高，或許是每個人的所需不同吧！

    若較之學會師資的備課與教授情形，這動畫課算是不及格的，因為心力沒有用對使出。四天的分週暑訓裡，我忙於行政雜務上，只管讓活動能順利進行，沒有備課的壓力，沒有趕進度的急迫，只是見著每位老師密集地看資料，聽聞誰一節課只說一個「德」字，誰又去了一半時數，只講了三個條目；若不是備課週延，哪來的講不完、下不了課。

    動畫課完畢，班主任接下麥克風，除感謝老師帶來的分享外，對於孩子課間的大笑與騷動，他有話要說。老師含蓄地說﹕「動畫雖然引人入勝，但作為商業利益，這便有些可惜，應考量如何為教育而服務。」環顧迄今的有名動畫片，不論是「冰河歷險記」、「蟲蟲危機」、「綠巨人」、「怪獸電力公司」或「史瑞克」等，每一部都投入上億美元製作，更兼負著必要回收的壓力，因此劇情愈要逗趣、發噱與無厘頭才是。

    25日，最新動畫電影「瓦力(Wall. E)」上片，於幾個月前便在媒體上大打廣告，標榜它在北美市場如何受歡迎，我們一家子也趕在首映日進場觀看。二十分鐘後，我開始昏昏入睡，這是我從未有的狀況，是身體太累了嗎﹖再過十幾分鐘後，有父母帶著孩子出場，顯然不是我的身體出狀況，而是動畫片有問題。好不容易捱到片子結束，散場燈亮起，久久竟然沒有人起身離場，是還在留戀回憶劇情嗎﹖看大家一付無精打采的樣子，我與孩子是最早起身離開的一群。我對孩子說﹕「我睡著了。」女兒說﹕「片子很無聊。」兒子也答﹕「這是暑假檔期的一大爛片。」動畫片不是每每引人入勝嗎﹖不，這還要看主題內涵的呈現。

    動畫主題正確加上又有內涵，這便是經典之作，若硬要選出一兩部這樣的代表，我會投「蟲蟲危機」與「花木蘭」一票。於影片的同時，也有相關文字書籍出版，孩子迷於影片欣賞，卻不願捧起書本閱讀，這才是教育的大危機。花木蘭的歷史故事已流傳1,700年之久，但這影片能保存多長時間﹖故事不變，但影片卻會退時甚至毀去。

    暑訓雖於今日結束，師長們的備課授課也告一段落，但經教的研習與傳授仍將持續下去。已投入的動畫片無法收手，就努力地做個完美結束；但總覺得小資本玩不起動畫製作，這是商業利益的區塊，難有發心無悔付出的貴人。鴻鵠之志懸於冷冽高空，采玉之美藏諸深山溪壑，寧得一子善教而成大器，勿逐群馬而氣血放盡。這無價的傳道授業，全在於一心之上。