201607080702让墙壁与孩子对话

  

让墙壁与孩子对话 ------湖明幼儿园班级环境观摩评比活动报道为了更好地贯彻《指南》精神,进一步诠释 “让环境会说话”的理念。1月4日下午,我园进行班级主题环境第二阶段观摩评比活动。本次评比活动在第一阶段评比中提出更高的要求,如主题进程清晰、环境展现要体现主题进展的内容及过程,创设过程中要体现以幼儿为主体,材料的使用要多元化并具有一定的操作性等评比标准。各班老师围绕班级主题活动的开展,用简洁明了的语言从主题活动的创设、延伸来讲述,畅谈自己在主题环境创设中的做法、玩法、经验及思考,充分挖掘每一个墙面的内容,让墙面与孩子们说话。如:小二班“大鞋子、小鞋子”一栏,孩子们只要有空就会走过去对鞋子进行分类、系鞋带、装扮鞋子等等操作,不仅可以培养孩子们的动手能力,更是培养了孩子们在同伴面前大胆表达的能力;大二班的“听声音画表情”一栏,孩子们听到各种声音不仅宣泄的自己的情感,更是能把自己的内心世界淋漓尽致地画出来,为班级的环境增添一道亮彩;各班级的墙面创设,不仅是课程内容、教学活动的反映,更是幼儿学习过程和结果的展现,充分体现出了环境育人,环境塑人的理念。本次活动,不仅展示了教师的巧手和智慧,更是给孩子们创设了一个隐性学习的环境,有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式,促进幼儿健康和谐发展。
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