阿佛，請問你：1)在他人質問你為什麼不工作時，你是抱著怎樣的心情回應他們的？你又是如此確定自己的回答的？

  2)當糧食吃光了，他人開始問你關於你的收集時，你有何感覺？為什麼你還記得你收集了什麼？

因為準備一堂專題介紹李歐．李奧尼（Leo Lionni）作品的課，而又把《田鼠阿佛》細讀了一遍，發覺這個時期，這本書尤其適合用來提醒與砥礪所有的推廣閱讀的伙伴。

  經由《鱷魚柯尼列斯》的介紹而認識了李奧尼，知道他有一系列以田鼠為主角的圖畫書才進而結識了阿佛。   

   阿佛是我在未拆除前的光華商場舊書攤中挖到的寶物之一，加入書櫃已好幾年，除了呼應我也是選擇不同工作型態的心情外，對阿佛的際遇，有疑慮，有豔羨，還有感悟。

阿佛和其他四隻小田鼠住在廢棄穀倉的石牆邊，糧食短缺，隆冬不遠，小田鼠們日以繼夜的忙著儲備糧食，唯獨阿佛始終呆坐一旁，說是在收集陽光、顏色和文字。

工作的型態千百樣，很難以統一標準去評議。勞力型態外顯清楚，容易評價、獎懲與升遷；勞心型態則模糊籠統，很難看出個成績。在我擔任企劃的職涯中（唱片、電視節目等），許多案子未見天日即胎死腹中；有的案子多次刪修，整容到自己都快掛點；縱使終於成形執行的案子，受人矚目與肯定的永遠是那些幕前明星。

  我常在朋友的詰問中動搖，對自己不同於世俗的選擇漸生疑惑。而今我又選擇了一條不容易看到成績的道路－－閱讀推廣。所以，阿佛啊，你是如何能這麼清楚、篤定的回答同伴的探詢的？

嚴冬襲來，田鼠們有吃有喝，有說有笑的日子，隨著儲糧耗盡而消逝，他們想起了阿佛的收集。

  這可是清算結帳的時刻呢！糧食你沒盡力儲存，可是卻跟我們一起享用。好了，這會兒食物吃光啦，那你收集的陽光、顏色和文字呢？

阿佛像個魔術師似的，不急不徐的讓田鼠們感受到陽光的暖意和記起顏色的繽紛。

  套一句《神隱少女》中的經典名句：「不是忘記了，而是想不起來。」阿佛不是製造出陽光與顏色，而是掏出田鼠腦海中被饑寒交迫深埋的記憶。這是阿佛最令我佩服的，他也挨餓受凍啊，他卻腦筋清楚，理智沉著，記憶鮮明的擲起語言的鑰匙，打開大夥封存的記憶。

  阿佛，你是怎麼辦到的？

    阿佛清了清嗓子，彷彿站在舞台上，阿佛吟誦了一首詩：

    「誰灑下雪花？誰融化冰霜？

        誰把天氣搞壞，誰讓天氣轉好？

        誰在六月長出四瓣的幸運草？

        誰把日光弄暗？誰把月亮點著？

        是四隻住在天上的小田鼠，

        四隻小田鼠，就像你和我。

        春田鼠把陣雨擰開，

        夏田鼠把花兒畫好，

        秋田鼠帶來小麥和核桃，

        冬田鼠，有著一雙小冰腳。

        我們多幸運，一年有四季，不多也不少！」

四隻小田鼠讚譽阿佛是個詩人，阿佛鞠躬害羞的說：「我知道。」

  品味這首阿佛吟的詩，巧妙的把四隻小田鼠引用進來，讓聽的人產生聯結；並在詩中帶出旨意：不同季節各有姿態，多幸運啊，擁有這些不同；更技巧的點醒聽眾，給與眾人希望：會下雪，也終將融化；壞天氣難免，但也終將轉晴。

  寒冬來了，文化的撫慰如：閱讀、舞蹈、繪畫等，會讓我們熬過酷寒，等到春風再臨的。

阿佛，我似乎明白自己的選擇，就是要在太平之日堅持理念，不要輕易被世俗的評價而決定自己；在嚴寒季節來時不忘初衷，以感懷眾人萬物之心，戮力散播溫暖與希望。

期勉各位收集與分享陽光、顏色與文字的阿佛們，我們一起加油喔！