報名去聽了半場「提升閱讀思考力」的課（下午決定回家補眠，傍晚還有課要上呢。），內容重覆率80%，差不多的觀點，但表達的不太進入心坎，倒是聽了一則寓言故事，終於有點收穫。

   上網蒐尋這則故事的作者與出處，比較清楚的一筆是新世界出版社出版的《讓孩子受益一生的智慧故事全集》，作者：王行健，故事名為〈一隻頗為聰明的蒼蠅〉。因為我找不到原始文字，只抓到幾篇概要式的敘述，我更動了一些字眼，稍作潤澤。

〈一隻頗為聰明的蒼蠅〉－－

一隻蜘蛛在一間老房子裏織了一面漂亮的蛛網，用來捕捉蒼蠅。每當蒼蠅落到網上，被纏得不能動彈時，蜘蛛就會把蒼蠅吞食乾淨，不留一絲痕跡。因此，別的蒼蠅飛來時，會誤以為這蛛網是個安全寧靜的憩息處。

　一天，一隻頗為聰明的蒼蠅飛來了，在蛛網上嚶嚶嗡嗡地盤旋了好久不肯降落，於是蜘蛛便爬出來對他說：「停下來，歇歇腳吧！」

　蒼蠅回答：「你的屋子裏見不到別的蒼蠅，而我是從不在看不見其他蒼蠅的地方落腳的。」說完，他就飛走了。

他飛呀飛，找到了一處有許多蒼蠅彙集的地方。他正打算降落時，一隻蜜蜂嗖地飛來對他說：「不要下去，傻瓜，那是個陷阱，那些蒼蠅全都落入圈套了。」

　蒼蠅反駁道：「不要說傻話，你瞧，他們正在翩翩起舞呢！」說完，他就一頭紮了下去。

  跟其他蒼蠅一樣，他被粘在捕蠅紙上了。

  研習會場講師用這則故事作提問、討論練習的素材。我在紙上淅瀝嘩啦的寫了一堆：

  ＊一定要提問嗎？如果我對文本就沒那麼想激辯討論的興趣，又怎有提問的意願？

  ＊聰明可以比較（兩件事處理的比較）、轉移（這件事的解決之方用以解決另一件事）嗎？

  ＊聰明是怎麼界定的？故事中的蒼蠅聰明嗎？

  ＊故事中的蒼蠅他聰明的生存法則：「從不在看不見其他蒼蠅的地方落腳」是怎麼來的？

  ＊在蜘蛛捕食蒼蠅時，難道不曾有其他蒼蠅目睹嗎？目睹慘劇的蒼蠅，其經驗是否會彼此交流學習？

  ＊蜜蜂為什麼要警告非同類的蒼蠅？（動機）蜜蜂的警告方式妥當嗎？（方法）

  ＊蜜蜂怎麼知道那是個陷阱？蜜蜂是否也警告過那些落入圈套的蒼蠅？他們都未聽勸告，為何蜜蜂還要在那兒警告別的蒼蠅？牠不必採蜜了嗎？

  ＊在聰明的蒼蠅栽進捕蠅紙之前，黏在紙板上的蒼蠅有無阻止他？聰明的蒼蠅聽見了嗎？

  ＊黏在捕蠅紙上的聰明蒼蠅此刻心裡會怎麼想？

  會場有老師提問:作者為什麼用「蒼蠅」當主角？而不是狐狸之類的？挺有趣的問題，可是大夥從「既定形象」，到「無頭蒼蠅」的比喻，後來連《變蠅人》、《蒼蠅王》都出場了。我聽了很頭大，我連文本旨意都搞不太懂了，怎麼一下就跳那麼遠去了？

  我可以感受到由閱讀參與者自行提問、討論的好處，可是我常常不耐煩太多吊書袋的解釋，或東扯西拉的說自己的生活雜事。也許這樣的模式還要再結合「開放空間」的討論方法：在議題脫離自己的腦力或心力範圍時，可以隨時離開討論團體，或進入另一個討論團體，或一旁觀望。

討論的素養必須在好的身心狀況下進行，我觀望了一陣，最後決定回家睡午覺！

  在蒐尋故事時，讀到另一則寓言〈蚊子和獅子〉，可以和〈一隻頗為聰明的蒼蠅〉對照讀讀看。

  蚊子飛到獅子面前說：「我不怕你，你並不比我強。要不是這樣，你到底有什麼力量？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也是這麼的。我比你強得多。你要是願意，我們來較量、較量吧！」蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。

  蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，不料卻被蜘蛛網給粘住了。蚊子就將被吃掉時，歎息說道：「我跟最強大的動物都較量過，沒想到竟被這小小的蜘蛛給消滅了。」