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商品訊息描述



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商品訊息特點

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商品組合:
褲子X3

◆顏色:斜線/L型(二款擇一)
斜線:斜線灰X1+斜線黑X1+L型黑X1
L型:L型灰X1+斜線黑X1+L型黑X1
◆建議消費者穿著對照尺寸表(吋):
S M L XL
腰圍:24-25 26-27 28-29 30-31 不能不逛
◆材質:93%聚酯纖維+7%彈性纖維
◆有無拉鍊:無
◆有無彈性:有
◆產地:印尼
◆商品尺寸表(半圈/公分):
尺寸 S M L XL
腰圍 31 32.5 34 35.5
臀圍 38 40 42 44
前檔 24 24 25 25
內側褲長 70 70 72 72
褲長 94 94 97 97
※本尺寸表會因布料彈性、水洗處理、量測起訖點、人為拉扯等因素,與實際商品略有誤差。





年終











保固期

10天保固期

新品鑑賞期10天 非人為因素損害





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中國時報【吳江泉、陳淑芬、張潼、程炳璋╱綜合報導】

針對國小課綱將加入南向政策語言學習課程,多數家長與老師均不看好並認為,語言學習向下扎根是好事,但必修實在沒必要,只是增加孩子負擔,甚至師資來源也是問題,若沒有好的老師,結果只是誤人子弟。

高市四維國小本土語文推廣老師房柏成表示,多一種語言學習選擇,沒什麼不好,只是各地要因地制宜,要看環境是否成熟?像先前在推原住民母語教學,很多原住民耆老會講原住民語言,但他們會教學嗎?

他認為,各大專院校有南向政策語言學習課程,應從這些地方培育師資來源,而不是急就章推動新住民語言教學,讓新住民孩子學到四不像的母語。

高雄家長湛秀英表示,台灣本身就是多種語言國家,新住民語納入語文領域課綱,比較擔心是師資問題,雖讓東南亞姊妹有很多機會成為講師,但是要走上講台,必須有段培訓過程,語言養成不是一天兩天,除天生聰穎還需要環境,如果沒有環境,學習是有難度,如果沒有好師資,更是誤人子弟。

台北市教師會理事長何俊彥亦認為,語言學習如果只靠學校,點綴功能居多,反而是家庭與鄰里環境更為重要,考量不少語言師資數量不多,也許可用社團方式,一來讓有興趣學生參與,二來社團講師不須具備正式教師資格,可請新住民媽媽上課,或附近幾所學校共同聘請專業老師。

台南市老師、家長聞言皆不挺,老師認為一周一節課效果差,家長更是覺得這是政治凌駕教育政策,累的是下一代。

台南市東區大光國小有130位外籍家庭學生,以往開過越南、印尼語課程,學生參加意願冷淡僅20人。老師表示,小學生除國語,若還要挑一項語言,上小二要再學英語,一個孩子腦袋要塞進3種語言,感覺像在念大學。

台南家有2名念小學一年級家長張緯中表示,可改用選修才藝方式,提供孩子自由選擇,必修實在沒必要,只是增加孩子負擔。檀姓女家長認為,就算是東南亞外籍家庭孩子,長大若沒有回鄉發展,學了也沒用。

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