201607080518集教研之智慧,享活动之精彩

  

6月8日,第一幼儿园与姐妹园——永定实验幼儿园教师会聚一堂,开展了以“幼儿早期阅读、幼儿数学教学”为专题的教研活动。此次研讨采取现场教研的形式,分上、下午两场进行,通过我园三位教师与永定实幼二位教师的现场教学进行分析和阐述,以问答抛接的形式进行了紧张而有效地“碰撞”。整个活动分为以下三个流程:首先是两园教师分别进行“数学”和“早期阅读”的现场教学。活动穿插进行,可谓精彩纷呈、好戏连台。作为我园山海结对的姐妹园——永定实验幼儿园,为大家展示了两节精彩的活动:小班数学《托马斯小火车》和大班阅读《会走路的树》。两位教师有着深厚的教学功底,有效利用了不同形式的教学策略与手段,赢得了大家的好评;接着,我园三位青年教师也为大家展示了小班数学《比较多少》、大班数学《10以内的加减运算》和小班阅读《鼠小弟,长大以后做什么?》三个活动,扎实的教学功底、机智的调控能力,高效的课堂引领博得了老师们的一致认可,把活动推向了高潮。接着是分组讨论,所有教师按大、中、小年龄段分成三个小组,先由一名教师发表个人意见并提问,接着一名教师随机解问,一个接着一个抛,这个环节考验的是小组的合作与智慧。大家就活动中出现的问题、教学策略、教师行为等值得商榷的地方,进行了激烈而又完整详实的探讨。讨论中最大的亮点就是教师既要明确地解问,又要适宜地抛问,在抛了接,接了抛地针锋相对激烈互动之后,各组中心发言人最终以关键词的形式作了全方位地点评,阐述了自己组的研讨感受,特别针对本次活动的主题以及教师如何在活动中采取适宜的教学策略等所需要思考的一些问题表达了自己更深层次的思考,更有教师针对数学活动中“先操作再讲解”还是“先讲解再操作”等问题进行了深度剖析,带给了大家更广阔的思考空间,促使教师们对如何把握、开展不同类型教学活动提供了具体的教学策略及有力的理论支撑,也促使大家对本次研讨活动有了进一步的理性认识,对数学与阅读活动中的重难点问题形成共识,达成一致,。集教研之智慧,享活动之精彩,多种形式的结对学习交流互动为参与活动的两园老师提供了友好的平台,形成了“讲实效、双推进、共发展”的良好局面。我园还将继续围绕“优势互补、定期交流、联合研讨、信息交流”的方针进行了多种形式的活动,有效促进两地学前教育均衡、优质发展。 通讯员、摄影:王 君
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