201607081055笔尖上的赞扬

  

随着《3——6岁儿童学习与发展指南》的颁布,如何对幼儿进行评价,成为教师专业技能、岗位练兵的一部分内容。我园教师在落实指南精神的过程中将以往对幼儿的评语调整为动态的评价,将幼儿一学期中最经典的学习故事——“哇”时刻植入幼儿的期末评语中,将这份爱的礼物献给孩子们。学习故事是家园联系的桥梁,是让家长了解幼儿发展的窗口,一份恰到好处的评价既能展示孩子的学习过程,又能肯定鼓励孩子,还能恰如其分、委婉提出孩子的不足和期望;既能让家长感受到孩子在园的成长快乐,更能让家长读懂到孩子还需努力的方向。因此,如何正确把握评价语言的尺度、确定评价的内容尤为重要。5月12日下午,我园特别邀请了思明区关工委报告团成员、筼筜街道关工委报告团团长谢梦鹏老师对全体教师进行如何撰写评语(学习故事)培训,帮助教师如何更好地运用准确的、优美的语言写出真正符合幼儿表现、贴近幼儿实际的评价。培训中,谢老师幽默风趣地将评价形容成“情书”,鼓励教师用生动形象的语言夸优点、用委婉含蓄的语气点不足。谢老师还结合我园教师平时撰写的实例,从中提领典型问题进行逐一解读,指出评价中的语病、用词不当,表述不清、修辞手法不合适等问题。谢老师语重心长地对老师们提出期望:平时多观察,逐步提升自己的观察能力,及时记录自己看到的、听到的点点滴滴,为自己撰写幼儿的学习故事收集丰富的资料;多写多练笔,打好自己的语言基础功,才能在学习故事中凸显孩子的个性和特点。一个精美的学习故事就像一面镜子,无声地折射出教师对每一位幼儿用心用情的评价,也能够反映出老师优良的学识和素质,专业的水平。相信通过此次业务学习,能使老师们在家园沟通的桥梁上获得成长,学习故事的撰写更有方向更轻松自如,真切地感受到师幼真情交流的快乐!工作的快乐!自我成长的快乐!通讯员:郑文文
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