☆小明老師的流浪日誌☆

小明是班上最頑皮的學生，

喜歡在團體活動的時候搞破壞。

有一次老師要同學們玩畫圖接力，

因為擔心小明又搗蛋，

所以故意把他的順序排在最後一個。

小朋友們一個一個輪流上台畫圖玩接力。 

老師看了很滿意，

眼看著一幅正常的圖就要畫完了，

即使小明再怎樣搗蛋，

也不會太誇張，

所以就把小明叫上來。

小明說：『這是我爸爸彎腰撿肥皂。』

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大家一定覺得這是一篇搞笑的圖片或笑話，

又會覺得上面的主角小明怎麼會那麼調皮，

在教室中畫出不雅的圖片，

但我是從教育創意Creative的角度來思考，

許多教師都會針對班上頭痛學生有著不好的「刻板印象」，

先設想他會做不良的事，而事前阻止許多創意思考的發展，

而對教育而言，其實小明是聰明的小孩，

只是缺少老師的愛心及耐心去啟發他，

這也是為什麼目前許多所謂的神童(資優生)最後會小時了了大未必佳的情怳發生!

我認為當我們看孩子與學生越來越不順眼，代表自己的眼光越短。

慮梭也曾說過：「我未必是出類拔萃，但我一定是獨一無二的」

「教育乃是人類作為一種創造的動物，本事理性與自由，來自我形塑成人的活動。」

不論故事中這位苦苦憂心小明上課調皮的老師，教育的方式是對與否~

但我一直認為「先有快樂的老師，才有快樂的學生。 」

不知大家對這篇文章有何種想法呢?
 

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 小明：「認真做自己覺得幸福的事情，相信自己生命會過的很愉快^^」(2006.10.16)

小明：「人們因夢想而偉大，自然因偉大而廣闊。」(2007.4.1)

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