指導小組做專題研究 @ 魚佬愛社會 :: 隨意窩 Xuite日誌
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  • 魚佬!

    這是教書第一年時,在偏遠山區一個試辦住宿的學校,擔任六年級導師,一位活潑學生親切且直接的呼喊,久而久之,全班學生,甚至家長,都這麼稱呼我。

    我不會覺得不禮貌,我也很喜歡這個稱呼,只因能繼續感受到初任老師時的熱情與點滴,也能讓自己回想當年那群自己所疼愛的孩子,那些盼望眼光與開懷笑容。

    雖然我年紀不大,資歷也不深,但我還是非常喜歡這個令自己感到窩心的稱呼:

    魚佬!

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    201402211610指導小組做專題研究

     這是自己第一年教書,指導山上的孩子(六年級全班九個人)進行小論文製作的嘗試。


     




     

    社會科學研究社(實作指導學習單)

    第一節  社會科學是甚麼?

    [全班討論活動]

    一、你一定聽過有關於班上或是學校的傳言、流言,請將一則你認為真實性很高的寫下來。

    (不記名)(探問各個傳言實情,真的嗎?)


    二、小組問題討論

    *如何知道天氣有多麼熱?

    *如何知道別人是快樂的?

    *老師課堂中講解完一道數學題後,同學們依然不會,老師是否『真的』教了這一題數學?為什麼?

    三、小組想一想

    *社會事物與自然事物不同的地方:(舉一例說明)

    1.社會事物是由人的思想、觀念所建造構築出來的,通常沒有形體。

    2.社會事物著重全體共識也著重個體差異。

    3.社會事物的標準(全體共識)會隨著時間演變而改變。

    4.其他的不同處有:

     


     第二節  如何做社會科學專題研究?

    一、[全班討論]

    呈現剪報資料 {學生討厭數學}

    1.為什麼小學生討厭數學?

    2.要怎麼知道小學生討厭數學的原因?(透過什麼方法)

    二、指導小組進行專題研究

    [社會科學研究紀錄單] 

     

     

     

     

     

     *研究流程:

    確立題目初步設想尋求資料歸納分析報告呈現

    1.依照個人的經驗與興趣,共同討論後,確立研究題目。

    2.設想研究題目可能的解釋與分配個人任務工作。

    3.尋找既有資料與人際支援,並設想研究方法以蒐集研究資料。

    4.分析所有蒐集到的資料,歸納出研究結果與個人觀感。

    5.將所有研究歷程以電腦打字排版製成小書,並製成研究成果海報。

    *研究題目:為什麼 ?

    *研究動機:

    *可能的解釋:

     

     

     

    *相關的資料:(書籍、網路等) 

    資料名稱

    資料出處

     

     

     

     

     *尋求援助: 

    協助者簽名

    協助項目

    協助日期

     

     

     

     

     

     

    *研究問題說明:

    *研究方式:閱讀圖書  訪問  設計問卷  觀察  其他 :

    *研究成果:

    *結論(檢討和建議):

    *工作分配: 

    姓名

    工作項目

    表現成績

     

     

     

     

     

     

     (教師指導學童進行研究,並運用電腦文書軟體作成小書呈現)

     


     


     

     小學生的嘗試總是有些闕漏與錯誤,但不也讓我們看見教育的可能性?

     

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