火氣真的很大。 @ ──火耗歸公。 :: 隨意窩 Xuite日誌
  • 專業為3D電腦動畫類。曾經念過一年computer science,略知簡單的程式語法、基礎的網頁設計、CSS。
    目前嘗試多方接觸各類多媒體軟體。
    從小的興趣是看書與寫作,高中出國以後才開始深入接觸ACG。
    於2005年末,開始從事同人文字創作,2008年決定轉系,所以大致上停止了所有同人的活動約期一年的時間。
    對百合(同人)有特殊偏好,但並不排斥正常向物。
    小說方面熱愛奇幻、武俠以及各式小說,基本上除了言情小說以外,只要有趣的書都會讀。

    小時候的夢想是當作家,雖然目前還沒實現,不過,同人創作卻也帶給我愉快的體驗。

    目前的願望是,有人對我說:「生活費我出,你專注於創作。」(笑)

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    2007-10-24 23:21 火氣真的很大。
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    事情的經過是這樣的,我正在修的一門課是微積分II,結果期中考完後,大家都不是很理想。

    我的成績大概也不是特別好。
    這次選課很意外的,班上只有10個人,大概只有兩個非華人。

    結果我昨天去上課的時候,意外在門口遇到那群華人,問我期中考的怎麼樣,我就回答"大概不是很理想",他們說他們要去問教授可不可以要求考第二次,我就想說好吧,雖然我不是很想重考(過去就過去了),不過如果他們真的很有需要,那我就陪他們去說。

    這個教授本來就不是教的很好,不過基本的東西至少還算清楚,真的不行的部份,自己看看書就應該沒什麼問題。

    結果去了以後剛開始是還好。

    是說考試題目很難,大家沒考好。

    教授也就拿出來問大家哪些題目覺得不行,一題一題討論,那也就罷了,因為他們要的是人數,所以我就幫他們充人數。

    結果10分鐘以後,考題一題一題分析完了,他們還是在講說是教授題目出的不清楚...
    我就覺得開始不耐煩了,題目其實還好,只是問的方法有些變化。說不清楚也不會多不清楚,觀念清楚的話還是可以做的出來。
    結果教授也是這麼回答的,那群人開始說是因為"他們是English as second laguage",英文是第二外語,所以題目看不懂。

    我已經開始了,當然教授不可能因為這種原因就重考啊。

    在溫哥華留學生多的是,題目不懂的話,所以通常考試的時候是可以問的(90%教授都會回答),幹麻不在考試的時候問。
    況且,你出社會之後,老闆給你工作,你做錯了,他要開除你,你總不成說因為"語言問題"吧。現實社會誰管你,做不來就走路吧。= =所以你們這群嬌生慣養的留學生是怎麼回事....。
    我還是站在後面無言。
    當然教授也還是駁回。(說實在...誰不是經過掙扎萬番才學習好英文的,因為題目看不懂這種理由真的是....而且都開始上大學課程了,理科的英文比起文科根本不能算是外語...)

    結果教授解釋算法之後,他們又死硬的說完全沒學過,課本練習也都做過了,沒算過類似的。
    教授當然就問他們到底有沒有唸書,結果帶頭的居然毫不猶豫說我們五個人一起念。

    我當場非常的不爽,誰跟你們一起唸書啊,說什麼課本練習全部都做了,完全沒接觸過類似的,連我都不相信....。
    結果教授當然是說"If you said so, you must be lying."

    我已經是無言到一種極限了,只差沒走人,不過還是很想大點頭同意教授的話。

    我個人並不是那種號稱正義的人士,只是對於信口開河這種事情,還是感覺不好,有做什麼就說什麼,不覺得這樣比較安心嗎?

    總之大概還硬說了,因為我們這邊有5個人都很有問題,是班上的半數,所以這麼多人的話一定是"教授"的問題,感覺以人多示眾來刁難他...。

    結果他們纏了教授纏了整整30分鐘,儘管教授說讓他改完考卷再決定,還是死不走.....。

    最後教授還拿出考卷跟他們說,"我真的沒改",然後最後我看教授快受不了了,他說他之後會把考卷改好,然後到時候再說好嗎?

    我立刻說了"Sure. We will see you on thuesday.",然後道了謝以後閃人。(教授我救了你~記得給我A+ = =+b)

    離開之後,我立刻不客氣地講:教授是教的不好,不過他也沒有義務要讓我們重考,雖然他考的比較tricky,不過並沒有考任何範圍內之外的東西。我覺得到最後20分鐘已經是在無意義的爭辯了。我真的覺得你們這群人蠻過份的。

    之後我是不知道其他人是怎麼想。後來大家各自散了回去。

    其中一個女孩子跟我一起搭同班車,於是我們就在討論。

    我很認真的跟他說,教授要不要給我們機會那是教授的決定,如果我們想要這個機會,是要讓他因為覺得我們有道理而同意,你們那樣逼迫教授只是把彼此的立場弄得很糟糕而已。你是要用情理去說服教授,而不是死纏爛打,以為那樣他會同意。
    而且我很現實地說,教授手上有5%的印象分數。我是教授的話,那5%我還真不想給你們這群人。

    的確,真的覺得這群人很不懂事,很多事情不是去做就好,而且做也有正當的手段與不適合的作法。感覺這些應該是很直觀的東西啊...

    後來,那女孩子跟我解釋,在中國的時候,因為高中的老師都把學生顧好好的,而且也上的不錯,所以對於這個教授,他們是很不能認同的。

    well,被人規劃的好好的是好事...只要照著路走就好了,但是現實可不是這樣啊,嬌生慣養的孩子們。

    不要說以後出社會工作了,大學教育本來就是這種模式,教授上課,上完以後要讀書的還是自己,為什麼不先把自己該唸的書唸好,我相信另外幾個不肯跟他們去的人,還是可以把分數弄得很好,一樣的課程,為什麼人家可以拿80%?90%?你們沒有做比較差就是你們自己沒努力的關係。教授只負責一部份,剩下的一部分,是自己啊。

    在怪別人之前,先想想自己有沒有做好啊。

    雖然努力不一定會有最好的結果,但是不努力的話是不可能有好的表現的。

    所以我一開始就不是很想有重考這個機會,因為考不好是我自己的責任。

    今天假設教授可以讓你們重考或是加分了。

    以後難道你們期待到社會上工作,老闆還要給搞砸工作內容的你們,額外的機會嗎?









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