201702020317小酒店 分享訂房明洞托瑪托旅館 - 首爾



每年的這個時候,都是我想出去旅遊的時候

這個習慣已持續了好幾年了

因為在公司工作的壓力實在有點大

所有我都是把特休累積起來

一次多放幾天出去玩、散散心

這次我出去玩訂的飯店是 明洞托瑪托旅館 - 首爾

價格還挺優的!品質也挺不錯!可以說是值回票價

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商品訊息描述:

主要設施

  • 17 間客房
  • 頂樓天台
  • 禮車/豪華轎車服務
  • 公共區域提供咖啡
  • 空調
  • 每日客房清潔服務
  • 自助洗衣
  • 行李寄存
  • 櫃台服務 (有時間限制)

熱情款待

  • 炊具、餐具和廚具
  • 微波爐
  • 冰箱
  • 獨立浴室
  • 免費盥洗用品
  • 每日客房清潔服務

鄰近景點

  • 位於中區
  • 南山公園就在附近
  • 首爾塔就在附近
  • 崇禮門就在附近
  • 景福宮就在附近
  • 東大門綜合市場就在附近
  • 韓國國立博物館就在此區域
  • COEX 會展中心就在此區域
  • 德壽宮就在此區域
  • 曹溪寺就在此區域
  • 昌慶宮就在此區域
  • 昌德宮就在此地區


商品訊息簡述:



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下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者王靖怡台北9日電)歌仔戲界「四大天王」之一的「小明明」巫明霞7日過世,兒子施易男日前上節目表示,多年前媽媽就想買靈骨塔位,他一直逃避,直到去年母親節才完成媽媽心願,買塔位送媽媽。

巫明霞7日清晨5時在家中浴室滑倒,重創後腦杓,送醫急救仍不治,享壽75歲。施易男原在馬來西亞宣傳新專輯,立刻取消行程,趕回台處理母親後事。

施易男日前上節目「別讓身體不開心」,聊及「可能要跟父母分離的那一天,你準備好了嗎?」他說,從小面臨很多生離死別,大學時父親過世、媽媽多年前在家一氧化碳中毒差點離開,以及最好的朋友意外過世,很怕失去的感覺,「因為感受過那種痛」。

他坦言父親過世後,就一直告訴自己「媽媽可能隨時會離開,不過這是無法準備的」。

孝順的施易男最大心願是要給媽媽一切美好,盡量讓媽媽開心。多年前媽媽跟他說想買靈骨塔位,讓他很害怕、難過,一直逃避,直到去年母親節才完成媽媽心願,買個靈骨塔位送媽媽。

施易男說,媽媽還是把他當小孩子,每天飲食、出門要注意、回來早點睡等,總是悉心叮嚀,他也開心接受媽媽關心;小時候曾叛逆,與媽媽起衝突就離家出走,但怕媽媽擔心,買件衣服就回家,長大後發現媽媽說的都是對的,之後就很聽媽媽的話。

主持人Selina(任家萱)哽咽表示,去年9月帶全家人去義大利,想起小時候父母牽她的手出去玩,這次換她牽父母的手旅遊,但「明顯感覺到他們老了」;角色互換後對爸媽有更多孝順及體諒,也懂得愛要及時。1060109

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施易男母親、「台灣四大歌仔戲天王」之一的小明明(巫明霞),7日在自家跌倒重創頭部因而驟逝,享壽75歲;施易男和媽媽感情好,事發至今兩天,下... 較多施易男母親、「台灣四大歌仔戲天王」之一的小明明(巫明霞),7日在自家跌倒重創頭部因而驟逝,享壽75歲;施易男和媽媽感情好,事發至今兩天,下午他在臉書首度發聲,難掩心痛表示「謝謝大家的關心!雖然食不下嚥,還是會逼自己吃;雖然無法入睡,我還是會逼自己睡,因為我知道我需要體力去處理媽媽的身後事,來陪媽媽圓滿走完這最後一段路。」 較少











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2017年1月9日週一 台北標準時間下午8時20分





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(中央社記者許秩維台北1日電)受少子化影響,小校比率逐年攀升,學者認為可將其視作改變的機緣,「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,藉此翻轉過去傳統教學模式。

少子化問題日漸嚴峻,教育部統計,104學年國小生比90學年少71萬人,國小12班(每年級2班)以下學校,在104學年共1407所,已占國小校數超過5成,6班(每年級1 班)以下學校則占3成7,50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4),幾乎是90學年(134所)近3倍。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出,50人以下的小校可能面臨裁校危機,加上學校教師編制較少,每個老師要負擔的業務也變多,因此有必要進行混齡教學,但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校,少子化未必都是缺點。

張旭政表示,過去不少學校空間不足,現在學生數降低,就有多餘空間可以用來作專科教室,教師也能投注更多心力在學生身上,反而有助於營造好的教學環境和教育品質;但教師員額也隨班級數而減少,各縣市為避免教師超額,因此多聘僱代理代課教師,但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障,避免同工不同酬、一校兩制。

政治大學教育系副教授鄭同僚指出,現在100人以下小校已經超過1000所,不能總以學校小為藉口而關校,這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求,教育部現在進行混齡教學實驗,就是希望找出新的教育模式,幫這些小校找新出路。

「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,鄭同僚指出,過去太講究灌輸式的單向教育,現在受少子化影響,學生數變少,可以視作很好的機緣,人和人之間互動變多,教師關注學生個別需求的可能性也變大,尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維,現在就是重新調整的好時機。

但鄭同僚坦言,剛開始大家對混齡教學很陌生,也有許多質疑,但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校,不同年級學生在一起能互相學習,就像傳統班級也有個別差異,當大的孩子去教小的孩子,反而會讓學生學得更好,而老師改變教學方式,從中看到孩子成長,教師本身也獲得更多成就感。

混齡教學雖然有正向效果,推動上也有風險,鄭同僚表示,教師不能再用過去傳統方式教學,必須重新統整課程和自編教材,若老師不夠積極、沒有意願,就會讓混齡教學大打折扣,因此政府要更積極協助小校,聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師,並協助培訓、提升知能,才能有效推動混齡教學,成為保留小校的解方。1060101

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