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201306072343花朵 生命 嫁紗

女人像是一朵花,花總是給人美的感觀,美的聯想、美的情思。唐朝杜牧以早春初枝上含苞的荳蔻花,來形容年輕女孩的嬌羞待放,抽芽、含苞,緊接著在枝頭綻放。世人總是以花比喻女人,不僅於花朵的美好形象,更以花的生命週期比喻女人的一生。

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201209250723創作 創意 制服

藝術開放而多元的空間,使的人腦內無限的天馬行空,透過媒材暢所欲言!難怪「美術勞動」對於小時候安靜的我不能或缺。用畫來說說心中感觸的一些些枝微末節的瑣事。自小在基隆求學,每天書包一定要放把摺傘才能出門青春時日,不愛講話,五顏六色的青春遊走在水、顏料和筆墨之間。

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201106091220[碎碎念念]--您好,我是藝術老師

進北藝大十個多月,
感受藝術家、藝術教育家不一樣的邏輯思考。
妳要很有個性展現深刻的自我,又同時要有「教育人」的修維。
每天大腦切換著「教育家」--「藝術家」--「教學行政工作者」。

經師?人師?
妳定位在哪呢?
先讓自己和學生建立好的關係,才有辦法傳輸心法給學生。

這一年高年級某些孩子干擾課堂的行為、 學習慾低的種種表現。
在少子化年代,教育職場藏著隱性超額危機。
「專業肯定」--被削弱,再加上學生管理很難。
身為教育家的熱情、那一把火被風吹的火光日益微微。

在專業分工的年代,
和藝術生活化的架構下,使文化與創意產業越來越浮上政策枱面。
藝術教育是美感養成的工作,可以提升學生對美的判別力、 美的操作力。
運用藝術手法表現自己,將是「未來人」提升生活品味、或者創造謀生能力的技能之一。
大家都知道美術教育很重要,所以家長花大把銀兩讓孩子坊間學藝,
但一進入國小校園的藝術教育,似乎存在很多不同的見解與實際操作的困境。



今天在師大參加藝術教育研習
讓自己重新沐浴在愛的教育中,
剛剛收到一個畢業孩子晏晏入取高中美術班的簡訊
「老師,我上基中美術班了,今天去中正高中撕榜,最後一張我撕到了,
現在我超高興的!老師你是我第一個分享喜悅的人!!」
對於沒在進畫室訓練的孩子能考取,總是令我分常感動。

不管將來是否如何 教育環境如何低落
把不該攬的工作排除
單純的享受藝術和教育
讓自己對藝術教育的愛繼續燃燒~
只要在這個位置,就不放棄對藝術教育的熱情
期許未來依然有孩子說:「因為小時候遇到老師,讓我喜歡美術,使我走藝術之路。」
藝術家也可以是好的藝術教育家是吧!


陳昭儀教授分享的資料:給老師的知心話

1.老師不只是在「教書」,更要「教人」。

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