201607080639提升命题能力 促进有效教学——金鸡亭小学开展“有效性命题”研

  

提升命题能力 促进有效教学 金鸡亭小学开展"有效性命题"研讨活动 3月25日下午,金鸡亭小学教导处组织了一场以"有效性命题"为话题的教学研讨活动。在这场研讨活动中,思明区进修学校教研员蔡维真老师、吴伟华老师、康彩虹老师采用理论与实例相结合的方法,分别为语、数、英三个教研组的老师进行了相应的指导。 针对语文试卷最难把握的阅读题型,蔡老师结合我校本学期五六年级的语文单元考试卷及其他试卷典型题型,着重为老师们做了阅读命题的指导。在"阅读理解"设题的反思中,通过蔡老师对多道不当例题的深入剖析,老师们深刻意识到了阅读命题中存在的"阅读考题远离于文本之外"、"试题没有指向阅读能力"等主要问题。阅读命题时应"避免轻能力重基础知识"、"避免远离文本做阅读题"....研讨中,蔡老师为老师们详细解读了"测试内容的主要依据"、"考试命题的步骤"....还给老师们带来了pisa的先进的评价理念。鼓励老师们走进考试命题改革的队列中,共同探讨与学习有效命题,从而有力地促进教师的教学。 在数学教研组中,吴伟华老师首先为数学老师们分析了一线教师的出卷情况,接着详细解读了命题如何达到试卷的合理性。吴老师特别强调科学的命题程序应有有双向细目表,再根据各部分知识点占各页码的比率确定在试卷中的分值比率。最后吴老师还强调试卷命题中要从"中小学知识方法策略衔接"、"多一些学业水平测试题"等方面加以关注,具体指导老师们如何从试题的灵活度、应用性、有效性等方面去命题。 康彩虹老师在指导英语试卷命题时,提出教师出卷前要对教材的要求进行梳理,要详细列出每个模块的语言内容,以及每个语言内容所要考查的功能....针对听力命题的主要问题,康老师具体从"听音选择答句"、"听音给图片标号"等题型做了细致的指导。同时强调试卷不要考查没有语境的听力题。通过康老师剖析的典型例题,英语老师们发现自己平时在试卷命题时也不同程度的存在着类似的问题.... 教导处精心组织的这场教研活动,富有实效。三位教研员富有智慧与经验的指导,提升了老师们的命题能力,为老师们今后更加规范、有效、科学的考试命题理清了思路,促进了我校有效教学工作的开展。 (金鸡亭小学徐淑芳报道)
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