201607080833活动聚精彩 教师展风格

  

4月22日,人民小学为提高课堂教学的效率,展示青年教师的教学风采,举行了新教师教学展示活动。这次活动,既是新教师真正践行生本课堂教学理念的一次机会,也是人民小学语文组“聚焦课堂、以生为本”一次课堂研讨活动。活动前,新教师们潜心研读教材,虚心向导师学习,精心设计教学活动,积极探索,认真践行“三上三反思”反复磨课,把这次展示活动当作一个提高自己的机会。活动现场,新教师们个个准备充分,全情投入、各显其能。每堂课都能较好地体现 “教师为主导,学生为主体”,“师生互动,生生互动”新课标理念。他们用激情吸引着孩子们的目光,用热情激发孩子的学习兴趣,展示着青年教师独特的精神风貌。他们扎实的基本功、灵活多变的教学手段、精彩的师生互动、优美的课件、全新的教学理念博得在场听课教师的一致好评,给评委们留下了很深的印象。听课老师们全程参与听课评课,全神贯注聆听,认真书写评课意见,活动现场气氛既紧张又融洽。学校主要负责人、王校长、蔡书记、林副校长等行政领导亲临现场听课,为新教师们加油鼓劲。在语文专场中,邓老师执教的《棉花姑娘》一课,令人印象尤为深刻。她用娓娓动听的故事形式贯穿了整堂课,学生融进了情境中、故事中,与棉花姑娘同喜同乐。课中,生字教学是比较有特色的,她十分巧妙地将七个生字随着故事的发展,课文的深入而逐一出示,在孩子们在语言环境中学习生字,效果显著。随后的每一个环节老师都创设一个情境,让学生自己去感悟,体验。三次同样的请求,老师用不同的方法引导,每一次读都有明确要求、指向,让学生在读中感知,在读中感悟,在读中培养语感,在读中得到情感熏陶,让学生悟出不同的感受。(高兴——失望——痛苦、急切),这样的朗读指导落实了语言实践过程,学生在朗读中感受各个角色的内心世界,同时也培养了学生良好的语感,使整个课堂活了起来。而叶老师执教的《生命 生命》则“以读为本,注重自我感悟”。 如在“飞蛾求生”这个段落中,学生朗读重点句抓住“挣扎”、“极力”、“跃动”等重点词,在读中品,品中悟,体会飞蛾求生的欲望使作者震惊,悟到了作者对弱小的生命这种顽强生命力的敬意;在“瓜子生长”这个段落中,学生在品读过程中,教师引导学生读出瓜子非一般的力量,学生入情入境,发出肺腑地感受到小瓜子顽强的生命力,领悟到生命力的价值不在于存活时间的长短,而在于是否在有限的生命中努力拼搏,让自己活得精彩,从而真切感受到生命的不屈与伟大。 此次教研活动得到了老师们的充分肯定,也给大家带来了新的思考:教研活动应继续发挥合作优势,有效互补,博众家之长,提升教师的专业水平和教学能力,推动学校教研工作向纵深发展。
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