201607080600在成事中成人,在成人中成事——新基础学生工作专题研讨活动顺利开展

  

在成事中成人,在成人中成事——新基础学生工作专题研讨活动顺利开展 2015年12月29日上午,思明区“新基础教育”槟榔生态圈学生工作专题研讨活动在槟榔小学再度举行。来自华东师范大学的李家成教授、区教研员魏登尖老师、蔡宏敏校长、陈景生副校长、槟小全体班主任老师及各个生态圈学生工作负责人及老师参加了本次专题研讨活动。 上午八点多,新基础学生工作专题研讨活动在四年六班同学们欢快的萨克斯演奏《小苹果》中拉开帷幕。我校的林玲玲老师和林怡妙老师分别执教四年六班的《“小王子”闪亮登场》和二年四班的《我享我做主》。值得一提的是,两位林老师都是再度接受挑战,林怡妙老师更是三度开课,两堂课都展现了教师和学生在新基础教育理念影响之下的成长。 第一堂活动课中,林玲玲老师引导学生回顾“阅读书籍、策划、彩排”等一系列活动,带领学生进入展示的氛围,紧接着配音小队、绘本小队、表演小队、综合小队分别介绍活动策划由来,展示活动成果、分享活动心得。学生通过分享阅读《小王子》过程中的感受,收获成长的体验,在生生评价中提升了思维和认知能力。在林怡妙老师执教的第二堂活动课上,二年四班的同学通过小组合作,举办田园收获现场分享会,将田园收获的蔬菜现场制作成各种食品,在班级与同学分享——在小组分工合作之中,成员们的凝聚力提高了,动手实践能力也大大增强——孩子们不仅在体验中与同伴分享收获的喜悦,也为将来的独立生活能力的培养起到了铺垫作用。 两堂精彩的专题研讨活动课之后,两位执教老师分别阐述了自己开课的收获与遗憾,并与李家成教授进行互动交流讨论。区生态圈内各个学生工作负责人针对两堂课的选题、资源生成、小组分工、班级主题活动序列化等方面进行了条理清晰的评课。最后李教授进行了点评与总结,他肯定了新基础教育专题研讨活动是“高质量的现场研究”,认为从活动中能切实感受到学生和教师的共同成长,班会课应该“关注生命自觉,让学生在成人中成事,在成事中成人。”接着教授针对教学资源中的本体资源、过程性资源和延伸资源对第一堂课进行了精彩的点评,他总结道要学会“在活动中点化资源”、“主题活动应该是日常生活事件中最精华的展示”。针对第二堂课,教授提到活动的设计应紧扣过程性目标和育人价值,通过评价跟进让学生获得更多成长,令在场老师受益良多。 通过本次研讨活动,与会教师受到了“新基础教育”理念与实践的再度洗礼,作为“新基础教育”改革的志同者,槟榔小学愿与所有教师一同实现自身理论的提升与超越,为学生的发展不断探索努力,贡献自己的一份力量。林玲玲老师执教《“小王子”闪亮登场》林怡妙老师执教《我享我做主》小组分工实践,感受分享的喜悦小队集中展示,体验合作与成长与会教师精彩评课,教授点评字字珠玑(摄像:郭其姝、黄晓岚 通讯员:郭其姝)
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