201607081312分享“新”喜悦,收获“新”成长

  

分享“新”喜悦,收获“新”成长——记厦门第二实验小学 “新基础教育” 班队研讨活动2015年12月28日,厦门第二实验小学展城分校的梯形教室里热闹非凡,思明区“新基础教育”班队教研专场正如火如荼地开展。华东师大李家成教授、校长论坛的各位校长代表们、各生态圈内的听课老师们参加了本次活动。经过一个学期的研究和实践,老师和孩子们都在这次“新基础”的活动中获益匪浅,本学期最后一次的班队主题活动,黄冬敏和杨婉娥老师都选择了总结的角度进行课程设计,带着孩子们对这学期的班级主要工作或活动进行了反思。黄冬敏老师在一开学的时候就在班级开展了轰轰烈烈的“我设岗,我当家”活动,孩子们集思广益,为班级设置岗位,竞聘上岗,一开始虽然会遇到不少心有余而力不足的事情。但通过一学期的实践,孩子们渐渐总结了不少经验,在这次《我收获,我成长》的班会课上,各部门发言人分别做了学期小节,值得一提的是,对于共性的问题,学生们的办法越来越多,纷纷在课堂上出谋划策,小主人翁的意识更强了,体现了孩子从不懂到懂,从遇到困难到懂得自己想办法,自己解决,真是“柳暗花明又一村”。“令人感动”和“热泪盈眶”是李家成教授对于杨婉娥老师这节班队课的总结评价。的确,杨老师本学期组织班级孩子们精心策划了属于自己班级的特色活动——“小音符”,玩音乐。大胆地让孩子们自己策划一场班级爱心音乐会,经过一系列的活动,孩子们从前期的策划、岗位分工到设计、宣传,直到把音乐会搬上舞台,整个过程虽然辛苦,但大家都收获满满。虽然一节课只有短短的几十分钟,然而正如学生在课堂上所分享的那样,他们在整个过程中收获了团结,学会了合作,懂得了反思,知道 了感恩。本节课上,孩子温情满满的问答数次赢得了在场老师们的掌声。正如杨婉娥老师所说的那样,新基础班队不是上出来的,而是做出来的。经过一学期的实践,大家对“新基础”不像之前那样陌生,不知从何入手。在一次又一次的活动中,我们看到“新基础”为日常班级工作注入新的力量,老师和孩子们都在反思,都在成长。我校老师也努力地将“新基础”理念渗透到日常的每一天中,渗透到孩子学习生活的每个细节里。尽管才刚刚起步,但我们都坚定地走在“新基础”研究的道路上。(报道:徐舒婷)
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