201607080703行走的研究团队,自觉的莲龙教师

  

1月4日和1月11日,莲龙小学在两次教师大会前开举行了本学期“新基础教育”研究总结大会。会议由低年级语文教研组长郑惠娜、高年级语文教研组长沈莹莹、数学教研组长赖文瑜、学生工作部少先队总辅导张毅宁老师做汇报总结。四位老师认真准备,呈现了本学期在校的学习和研究成果,同时也将对外“取经”的收获与感受一同呈现,为全体教师展现了“新基础教育”研究起步阶段的足迹,又一次传递了思想的甘露和和对下学期教研的新思路。郑惠娜老师主要介绍了低年级语文组该学期“新基础教育”研究的主要任务:学习理念,形成共识,进行实践,共进行的四个课例研究。其中二年级备课组的研究工作认真细致,最后还在开放日推出一节研讨课,获得了听课老师不错的评价。沈莹莹总结高年级语文组本学期研究的四个要点:多元理论学习研讨,打开教学改革的新纪元 ;研习理论付诸实践,开创课堂变革的新天地 ;请进来,走出去,迈出校际交流的新步伐;挑重担,人心齐,站上生态的新舞台。他们极具特色地把研究工作日常化,高年级组设置了讨论群,时时刻刻不分时间空间分享教学上的新点子,讨论教学上的疑难问题,充分体现新基础教师团队的主动自觉研讨氛围。他们这样的做法赢得了大家的掌声。数学组赖文瑜教研组长实实在在用数据呈现这学期参与新基础教育培训的人次,不管市内省外的培训都及时分享,做到人人有收获。学期的主要工作也一一清晰罗列:主动策划,统筹安排;加强互动,反思交流;专家引领,提高研究的针对性;整体参与,提高研究的常态性。最后还深情地讲到新基础教育带给数学教研组的收获,收获了一种观念、一种情怀、一种思维。德育工作也是新基础教育不可分割的重要改革内容之一,这学期班会活动的系列化,少先队组织的新颖有意义的各种活动都给学校带来了新气象。张毅宁老师回顾了这学期的一系列内容,同时总结了工作中的反思和困惑,还为下学期的工作做了进一步工作目标安排。教研组是教师成长的摇篮,语文、数学还有班会教研都走在“新基础教育”研究前进的道路上,相信第一步的奠基将会推动教研组的建设,此次的总结也圆满结束。相信行走的力量已经促进了本校浓郁的新基础教研活动氛围,下学期的研究将进一步促进了学校教学质量的和谐发展。
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