201607080422“生本”理念下用数学思想解决生活问题

  

“生本”理念下用数学思想解决生活问题 ——莲前小学生本研究课题组公开课2013年5月29日上午第三节,莲前小学生本课题组实验教师谢俊男在四年(2)班开了数学生本公开课《植树问题》。本节课的学习目标主要是通过学生自主合作探究,从而发现一条线段上两端要栽和两端都不栽两种情况植树问题的规律。四年级学生仍以具体形象思维为主,他们对数学的理解是从动手操作开始的。因此谢老师结合本班学情进行精心备课,以活动单方式将本节课设计为两个主要环节:“化繁为简”和“模仿验证”。谢老师以“植树问题”为载体,引导孩子们观察发现和模仿验证、使每个孩子通过动脑、动手寻找解决问题的策略并自己得出规律。为理解植树问题中棵数与间隔数之间的对应关系,为构建植树问题的数学模型夯实了基础。一个具有教学智慧的老师不仅要教给学生知识,更要教给学生方法。谢老师在本节课中就尤其注重方法的引导,将“遇到复杂的先想简单的”这一数学思想渗透在教学过程中,让学生学会思考。数学源于生活,又应用于生活。把这些生活中的问题数学化,既能增强学生学习数学的兴趣,又让学生感受到数学的实际应用价值。用数学思想解决生活问题,谢老师这节数学生本实践课为我们提供了很好的范例。(莲前小学教导处报道)
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