201607081511让幼儿在游戏中快乐成长

  

为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,提高教师有效组织创造性游戏的能力,促进幼儿在游戏中快乐成长。12月17、18日,厦门市实验幼儿园开展为期两天的创造性游戏观摩研讨活动。活动前,新老教师师徒结对帮扶,针对表演游戏、结构游戏和角色游戏的特点进行合理选材、备课、准备教玩具。活动中,老师们牢牢记住陈鹤琴先生关于:“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。”因此,大家敢于放手,让孩子们成为游戏的真正主人。孩子们在游戏中,自主、自创、自编的能力表现淋漓尽致,特别是大二班的表演游戏,不断挑战原有故事的局限,有许多的创造,突出故事的再编能力,情景布置、以物代物等不断出现在表演游戏中。中二班的小朋友结合闽南文化的主题内容,进行角色游戏,游戏中娃娃家、木偶剧等情景创设特别具有闽南文化的氛围,孩子们完全融入在自己的角色扮演中。小二班的建构游戏“动物园”从色彩运用、围合垒高、场地布置上等技能表现,都体现了孩子们自主自愿自创的特点。9个班级的孩子们或是大胆运用语言、动作、表情等表演文学作品,或是充分发挥想象力进行主题建构。或是通过角色的假想与扮演,创造性地模仿现实生活的活动,学会以物代物、一物多用。教师们作为游戏的旁观者、支持者和指导者能把所有的自主权交给孩子们,这也是此次创造性游戏的一大特色之一。活动后,教师们围绕游戏活动的特点、活动过程、材料投放、幼儿参与等方面进行了集体评议和反思,达到了教学相长、相得益彰的教研效果。报道:黄晖霞
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