201607081006感受精彩游戏,分享专家教育智慧

  

2013年11月6日至8日厦门市实验幼儿园为福建省幼儿教师培训中心组织的福建省名园长、名师、省游戏基地的骨干教师为期三天的研修活动提供了观摩学习和研讨的现场。11月7日上午中国学前教育研究会学术委员会主任、北京师范大学博导冯晓霞教授,福建幼儿师范高等专科学校彭琦凡教授等专家及名园长、名师们随班观摩了大班幼儿的游戏活动。首先由三位大班的教师介绍幼儿前期游戏情况,接着实地观摩了幼儿的区域活动、主题游戏“动物游乐园”、主题活动“桥”。下午,由庄宏玲老师介绍了体现幼儿学习过程的“玩牌”“相邻数”两个案例,活动结束后冯晓霞教授给予很高的评价,她说:游戏与教学融合比较高的境界就是支架式教学,厦门市实验幼儿园的课程已经突破了教学与游戏的界限。例如:大三班的主题活动——“桥”能延伸幼儿发起的活动,了解幼儿现在的水平再教,既有观又有察,老师在观察中已经发现了下一次的指导点和生成点,这些都是优秀教师才能做到的。“玩牌”案例不仅仅呈现了幼儿关于数学学习的过程,最为重要的是教师通过规则性游戏让幼儿对数学产生兴趣,从而喜欢数学,促进幼儿思维能力的发展,实现了《指南》倡导的最重要理念即理解幼儿的学习方式和特点。而在“迷宫”的案例中,教师创设了开放性的环境,观察关注幼儿的想法,引发幼儿围绕一个主题进行深度学习,展示了教师在活动中如何观察幼儿,如何提供帮助支持幼儿的学习和发展,不但落实了《指南》强调的“以游戏为幼儿的基本活动”的理念,而且展示了厦门市实验幼儿园教师团队贯彻《指南》精神真实、具体、推进的过程性研究。国家《3—6岁儿童学习与发展指南》刚颁布不久,厦门市实验幼儿园在原有的基础上就“关注幼儿学习发展过程”方面进行了深度的研究,为幼儿教育走向内涵发展起到了示范引领作用。本次活动是由幼儿园一线教师常态化教学的展示,得到专家与观摩者的称赞。厦门市实验幼儿园更加信心百倍,将继续贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神,坚持以“幼儿为本”的教育理念,让幼儿以自己喜欢的方式进行游戏,允许幼儿在游戏中有“与众不同”的独特表现,并在游戏中进行适宜的个别指导,从而达到促进每一个幼儿富有个性的发展。报道:黄晖霞摄影:张 晔
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