201607080230学会观察生活 积累习作素材

  

学会观察生活 积累习作素材 ——思明区不同学段习作教学研讨活动2013年11月21日下午,在厦门第二实验小学召开了“思明区不同学段习作教学研讨活动”,我校叶佳芳老师和二实小的洪艳蓉老师分别执教了四年级和五年级各一节习作研讨课。习作教学中让学生写什么?怎样写?这些问题通常令语文教师们感到困惑。赞可夫说:“应该打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象,映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。”生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径,一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人,才能从生活中发现许多可写的素材,并产生强烈的写作愿望。本次研讨活动两位老师就紧紧围绕“观察”来进行习作指导教学。叶佳芳老师以“校园一景”为题,引导学生按一定的顺序对身边的景物进行多角度、细致的观察,同时发挥合理的想象使观察的景物更充实、生动。通过观察学生发现并感受了身边更多的美好事物。二实小的洪艳蓉老师则以“感悟亲情”为题,引领学生通过看、听、想等多种方式来观察身边的亲情细节,感受亲情的伟大和可贵。课后区进修学校的蔡维真老师组织全体听课教师结合课例,对不同学段的习作要求进行讨论并提出各自在教学过程中遇到的困惑和难题。老师们以小组为单位进行了充分热烈的讨论、交流。本次研讨活动让语文老师们进一步了解如何处理对于生活和作文的关系,怎样将生活转化为作文,在习作教学的过程中,怎样处理观察、思考、想象的关系等,老师们在愉悦宽松的氛围中,解决了习作教学中的困惑与问题,实现了思维的碰撞,灵感的迸发。
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