201607081140立足学情 钻研教材 共同成长

  

2015年12月31日厦门市小学科学滨北片区“以倒立思维,提高实验教学的有效性”教学研讨活动在松柏第二小学三楼电教室举行,活动由滨北片区负责人骆建安、陈娴老师主持,滨北片区所有专兼职科学老师以及我区近三年入职科学教师(含见习期教师)参加了此次区级教研活动。本次活动分为三个环节:陈娴老师的《基于“倒立思维”设计科学探究课》讲座,现场呈现--松柏二小韩旭老师执教《导体和绝缘体》、骆建安老师的--《基于“倒立”思维,研究微型课题的策略》讲座。陈娴老师的讲座--《基于“倒立”思维设计科学探究课》,呈现了大量教学实例及动画,生动有趣,令人印象深刻。陈娴老师指出日常科学探究课的“伪探究”,并从以高质量问题激发探究动机、以多样手段落实探究过程,以探究本质反思探究设计等方面,提出设计科学探究课的建议。韩旭老师执教的《导体与绝缘体》,以现场直播的方式呈现。韩老师巧用微课、白板互动,引导学生自主探究区分导体和绝缘体,其改良的教具也引发了会场老师们的兴趣。见习期老师张龙老师表示韩老师的新闻导入和对比实验的设计让他印象深刻。骆建安老师的讲座-《基于“倒立”思维,研究微型课题的策略》,分为六部分:为什么要做课题、为什么要做微型课题、什么是倒立思维、倒立思维在日常教学中如何落实、实例分析实践微型课题研究以及认识到互联网+科研时代已经到来。骆老师内容丰富的高水平讲座,令人受益匪浅,博得在场老师们的一致好评。最后骆建安老师还鼓励片区老师要积极开课,不要怕出错,希望更多的片区老师走出去。 (撰稿:厦门市民立二小 侯琦 摄像:骆建安 陈娴)
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