台灣真慘，在這波八八水災後，H1N1又蠢蠢欲動，準備讓大伙兒一個surprise。

我帶這班心猿意馬的小鬼頭，在八八水災放假時，連絡簿上的心得都是「真爽！放假了！」

一個假期需要靠死了幾百人、上千人來放假，有什麼可喜呢？無知的孩子就是無法領悟出『這樣的假期寧可不放』。

當我連絡簿這麼地回覆他們時，隔天的心得就有開始同情之聲；這讓我意識到：

『原來同情是需要學習的。』—難怪孟子會辯輸荀子。

八八水災不久後，許多私立學校就紛紛停課。

其實新流感已經降到第四類防疫，數據上的死亡率也沒那麼恐怖，只是人們之前的恐慌與媒體的渲染，讓社會上無法安心。

說也好笑，本來以為我們這間學校應該是可以躲過一劫，畢竟我們都有消毒、每天測體溫，常宣導要勤洗手、帶口罩…等，還是上了新聞。

本校之所以上了TVBS，就是有個天兵學生發燒，去就醫時醫生隨口說這『疑似H1N1』喔！

他一回家後發現為什麼學校還要上課，在基於想放假與抱著主持正義的心態下﹙通常是前者為重﹚，一通電話打到TVBS，我們學校就上報了。

開學後，學生之間以『疫區』這樣的名詞稱呼本校，我也懶得解釋，只是覺得學生心態可議。

「當我們放假時，其實代表著有很多人犧牲囉！」趁機給個道德教育吧。

「像八八水災，」我很嚴肅地說到那種慘狀，「你那幾天放得很開心，有沒有在新聞裡看到有人在高鐵用手機拍下學甲鎮的畫面啊？」

「有！」學生大約有三分之二的人看到了。

「其實那底下全是農田和房子，在畫面上除了幾顆冒出頭的樹以外，是不是什麼都沒有，只有一片汪洋？」

學生不語，我知道他們開始思考了。

「在新聞中，提到土石流的罹難者為什麼都是一塊塊的屍塊，而不是完整的屍體？」

「古代常提到什麼『山洪暴發』，不是洪水來了，而是土石流。這種比什麼雪崩還要恐怖，遇上了生存率幾乎為零。

為什麼？

因為土含飽了水份，就是天然的混凝土，又重又硬，人被土石流壓著，就因為上層土塊移動，整個輾過去，身體就硬生生地被拉成好幾截。」

這樣的慘狀不是一個人、一隻小動物，而是一整個村、幾百條性命如此。

大家都知道慘狀，也知道應該要同情，不過眼前的放假能讓他們玩很多天又能輕鬆逃避考試。

這樣的矛盾怎麼會讓孩子想到悲慘的同胞呢？

「別開心，我們要補課！」

「啊！」慘叫聲此起彼落，我想他們回去一定能懷著哀戚過假期吧。

2009/9/7