我不太認識張韶涵。

這麼說的意思是，我沒看過她的『海豚灣之戀』或是『愛殺17』等連續劇；當然我也沒買過她的專輯。

倒是在很多的店裡面聽到她的歌。

當然即使如此我對這歌手還是不太熟。

不過我很喜歡聽一首她的歌-隱形的翅膀，歌詞不甚清楚，只是單純地、單純地覺得旋律是很柔和又很哀愁。

這隱形的翅膀就是希望，而潘朵拉之盒強調的是『希望』。

這個希望也許是奇蹟、也許是意外之喜，但不論如何，那是人可以活下去的動力。

『每一次，都在徘徊孤單中堅強...』

第一句歌詞響起，我總是會回憶起一個學生--阿宛。

她每天都生活在寧靜裡：寧靜地看書、上廁所、面無表情，一如你所認識的幽靈，可悲的是她並非是幽靈。

一開始，我將她安排做總表登記，沒兩個月，他老爸打電話給我，要求別再讓她登記成績了。

「老師，」他老爸是我的同事，「她在獲得登記總表這職務時，很開心，我想她感覺受到重視，所以很感激。」

「不過最近我看她越來越悶悶不樂，」他老爸言語中透露出無奈，「我想是因為大家考的成績都很高，她每次登記都有受創的感覺吧。」

我看一下她的入學成績，一下子就明瞭：她的成績若非是同事女兒，是無法進入本校。這就是私校的無奈，阿宛知道自己成績如何、他老爸也知道，但是不進本校就讀，可能受到的非議是很嚴重吧。

拿掉她的職務，其實給小孩的是二次傷害，因此很兩難。

常常想，阿宛如果讀公立學校，應該會更開心吧。

這樣的小孩，我很害怕她會做出不利自己的事，尤其是她的沉默，是不自然的。

我派了兩個女生跟著，如果有任何事發生，務必第一時間讓我知道；當然，導師當這麼久，保持不溜班記錄，就是這時候創出來的。

最常發生的事...「老師，阿宛又關在廁所不出來了！」

其次是...「阿宛她不見了！」

怎麼跟會跟到不見？大多是戶外課，她們和阿宛走著走著，一晃眼就不見了...我猜她們兩個只顧著自己聊天，阿宛才能夠輕易地逃離她們視線。

在做行政工作之前，當了幾任導師，除了阿牧以外，就這阿宛也喜歡玩消失。

這一年的導師當得膽戰心驚，不過出事的不是阿宛，是跟著她的乙女，不過那又是另一樁故事。也許我的注意力放太多在阿宛身上，忽略掉其他人的感受，所以...

唉！好想死...當時候的心情是如此。

又寧靜、成績又差的她，國三考試鐵定考不好，幸好本校有職科，雖然優質的職科是有門檻的，但同事的女兒嘛，當然還是無條件接收。

潘朵拉打開人性之盒，釋放出許多負面的情緒，我想阿宛得到的是『孤獨』。不過最後潘朵拉之盒裡，還是有希望跑出來不是？

不論是怎麼樣的負面情緒，我想希望都能治癒。這就是我的希望，我希望她進了職科裡，會找到她的一片天地。

『...我終於看到，所有夢想都開花...我終於翱翔，用心凝望不害怕，哪裡會有風，就飛多遠吧！』

聽著這段歌詞，遠遠地看到她與其他學生有說有笑，和國中的表現迥異，內心有種莫名的感動，那種感動勝過開心久久。

2008/10/28

後記：

完成後有考慮要不要上網，不過我想這樣，最近太忙又沒什麼文章，加上這女生已經從職科畢業了，那就...

2009/6/15