201607080335在“静安”中体验茶馆式的三实之美

  

在“静安”中体验茶馆式的三实之美 ——走进上海静安附小学习报道 “闭门造车”终只为“井底之蛙”,“海纳百川”方可“成其广大”。民立的老师们深知在这个知识交汇与碰撞的“生命场”,止步不前,寓居现实,终究会退化成“伤仲永”式的悲情。因此“走出去,学进来,内深化”成为民立小学加强教师素养的一门“必修课”。2012年10月21日—26日,肩负着全校老师对“生本”的种种疑惑和渴望“多看多听多学”的嘱托,我校郑丽老师和林园老师踏上了赴上海静安附小的学习之旅。在为期六天紧张而忙碌的借鉴学习中,两位老师用照片“复制”,用文字“记录”,用思考“内化”,用语言“传递”。在随后的校内教研和教师大会上,他们以照片的形式完美再现静安附小的教学环境和渗透出的校园文化,并在反思对比中拷问自身教育问题,悄然传递回归本源的“真实、扎实、朴实”的“三实”教育理念,最后还从理论的高度总结了静安附小茶馆式教学的一个核心,两个特征和三个发展。其中郑丽老师以“特务和侦察兵”自居,将一个远在他方的“生本乐园”通过理论的“压缩打包”注入与会老师的脑中。她还通过广州与上海生本理念的比较,使与会老师心中对“生本”的认识逐渐清晰明了。林园老师则透彻地分析静安附小的茶馆式教学,为我们注释说明了学校中的“茶馆”。两位老师的外出学习引发了学校内有关生本的讨论热潮,其中“我们到底该学习哪种模式?”“我们该如何构建四人小组学习?”等等一系列教育问题和观念的探讨与碰撞,让这次外出学习如一根“导火索”,引燃了越来越多的老师对于生本的浓厚兴趣,引燃了更多有关生本理念的碰撞与交融,也引燃了对传统陈旧教育理念颠覆的炮响。正如林园老师所带来的张仁利校长说的那句话一样:“一杯装满东西的杯子,只有先把错误的倒出来了,正确的才能装得进去。”当老师们自以为是装满水的杯子的时候,就会发现在杯子与杯子的碰撞中,我们会溢出许多过满的“死水”,从而注入更多新鲜的“活水”。 一次两个人的外出学习看似单薄实则深重,它为我们带来了异域生本的春风,带来全校老师对生本的激辩与提升,也带来了“静”与“安”中的等待与重构,就让我们静静等待“茶馆式的三实之美”在民立的校园中开出别样的花朵。
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