201607081404“小”纸杯引出的“大”学问

  

一个用双手挤压过的皱巴巴的纸杯,不能做手工,更无法装水喝,但却成为了今天美术培训中所有老师的精彩道具,贯穿了整堂活动。“小”纸杯如何隐藏了“大”学问?听我娓娓道来。指导今天这场“大学问”活动的仍然是深受大家欢迎的思明区进修学校的美术教研员叶永泉老师。没有过多的开场,叶老师请老师们拿出一个纸杯,拧毛巾一样地扭转纸杯。瞬间,整齐的纸杯变得形态各异。叶老师请老师们拿出记号笔用简笔画的形式快速临摹纸杯,2分钟后,叶老师拿起部分老师的作品,就地取材,开始了今天精彩的培训。叶老师没有强调纸杯应该怎么画,而是从“纸杯画”中老师们的线条、构图、层次感等提练出绘画的理念,强调作品应当注意以下四个要点:一是自信大胆,敢于犯错,胸如成竹,“人人都是毕加索”;二是强调作品的肌理具象,要带有物化的质感;三是加入情感元素,增加意象;四是变化与统一相结合,统一中求变,变化中求统一。接着,叶老师请每位老师根据传递的理念就地取材,现场临摹,凭自己的感觉调控画面。经过一上午的熏陶,精美的作品一一出炉,在老师们的妙笔生花下,一个个简单的物体瞬间带着各种意境展现在了大家面前,表现形式各不相同。大家的即兴作品再次得到了叶老师的大力肯定和鼓励,高度称赞老师们有较高的悟性和灵性,每个人都具有再创造的潜能,要将这种创造能力在工作与生活中得以淋漓尽致地发挥。叶老师通过“理论与实战”相结合的方式,形象具体给老师们开展了一堂生动的美术素养活动,更多的是传递了美术教学与运用的一种理念,使每位老师经过了三次的系列活动后,都能从最初的“学习——吸收”进步到“内化——再创造”,相信在未来的时间里,我园老师在审美、绘画、美术专业技能上,都将有质的飞跃,也将用更良好的心态面对工作,用创新的精神实践教学。 通讯员:王 君 摄 影:洪璇梅
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