201607080330以教科研为引擎 为学校发展蓄力

  

近两年来,我校非常重视教育科研工作。蔡梅珍校长认为抓好教育科研工作,能为教师成长助力,为学校发展蓄力,更能为百年民立翻开新的篇章带来无限的可能。 研讨中收获 交流中成长九月,秋风送爽。在蔡梅珍校长的带领下,学校教师一行四人前往吉林长春东北师范大学参加为期5天的2013年第七届两岸四地学校改进与伙伴协作学术研讨会。为了在这次研讨会上充分展示我校在教育科研方面的探索、思考与成果,早在暑期里,我校蔡梅珍校长与郑丽老师就紧锣密鼓地进行着参会准备。暑期里,蔡校长及郑丽老师就参会研讨主题多次与东师大教授进行了交流与探讨,一次又一次,不厌其烦地修改参会报告材料。研讨会上,我校教科室郑丽老师代表学校课题组做了“构建情智课堂的行动策略研究”的专题交流报告,充分展现了我校在构建情智课堂方面所进行的一系列有益的实践研究,我们扎实的课堂实践探索赢得了与会专家和老师的一致好评。此外,在此次活动中,参会教师还先后聆听了来自香港、台湾、大陆的教育界专家的主题演讲,以及各地协作学校的经验交流,听取了鞍山市铁东区教育局关于“U-A-S模式”的成效汇报,实地考察了吉林第二实验高新学校、鞍山市铁东区钢都小学。一行人在此次交流研讨活动中接受着精神的洗礼,满载而归。 以教科研为引擎 为学校发展蓄力 ——聚焦民立教科研系列报道(二)牵手名师 精彩纷呈 2013年10月15日,我校教师一行四人前往青岛参加为期四天的“清华大学·第五届中小学校长论坛及首届全国知名中小学名师同课异构展示活动”。本次同课异构是由5位来自全国各地的名师,共同执教苏教版五年级课文《莫高窟》。5位教师面对同一教学内容,在自己的努力下,呈现出了不同的面貌,在教材的理解与把握、环节的安排与设计、问题的提出与解决等各方面,都表现出了各自的风采。我校陈婉云老师应邀参加此次同课异构。陈婉云老师从接受任务到开完课,半个月来,用她自己的话说就像在“品尝一杯苦咖啡”,4次试教,8次修改教案。那段时间,语文组老师拧成一股绳,不约而同参与听课、评课、议课,每一次的困惑与徘徊也同时伴随着语文组教师理性的思考,每一次的肯定与否定之后我们总会有所提高。课堂上,婉云竭力创造各种学习活动引导学生自主发现,师生共同开启一段神奇的发现之旅,发现作者用词之简练优美,发现课文布局之工整精妙,发现莫高窟神秘的色彩……同台献艺的有老成稳重的特级教师,有曾获全国优质课一等奖的教坛新秀……而我校陈婉云老师抛开一切压力,课堂上落落大方、亲切随和,赢得了啧啧称赞。 以教科研为引擎 为学校发展蓄力 ——聚焦民立教科研系列报道(三) 快乐研磨 共同提升 如果把一节好课比喻成一块美玉,那么,要让玉石展现出剔透纯净的本质,必然是要经历打磨的。为了能够让我校青年教师更好地掌握课堂技巧,也为了进一步提升我校的教科研水平,推动学校生本实验的有效开展,学校举办了以“以生为本,情智共生的课堂实施策略研究”为主题的教师磨课研讨活动。50多名老师积极参与了这次的研磨活动,老中青齐上阵,快乐研磨,共同提升。我们通过“同课异构→集体研讨→共议最优方案→展示课→交流分享”这一活动形式与流程,旨在于以磨课形式为载体,汇聚备课组教师集体智慧,反复备课、上课、评课、反思、改课,然后再上课,一轮轮循环往复,呈螺旋状递进。以老带新,在磨课过程中,让年轻教师学习有经验的老师的教学技巧。在研讨的过程中,积极地进行同伴互助,形成良好的教研氛围,同时促进广大教师深入理解实践“以生为本,情智共生”的课堂理念,提高课堂教学的有效性,促使中青年教师在学习共同体的研讨氛围中,不断反思改进,使个人的专业水平更上一个台阶。 “磨课”活动表面上看起来,磨的是课,但最终磨练出来的却是教师,是一个个优秀的、经得起检验的好教师。我们期待,在民立这片教育乐土上,孕育出更多的教育新苗,为百年民立翻开新篇章推波助澜。
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