201607080335一个流程 一份收获 一点提高

  

一个流程 一份收获 一点提高--记莲前小学综合学科组、美术备课组开展“磨课”活动为了使教学创新能力得以提升,教学智慧得以发展,莲前小学综合学科组在美术备课组开展了“磨课”活动,“磨课”历经的全过程,是青年教师成长的过程。2012年11月23日上午第二节课林静老师《精美的邮票》是“磨课”的课题,内容极为简略。如果仅根据教材内容,无法让学生对“邮票”这一历史有一个全面系统的理解,补充一些材料,将教材内容重新进行整合。通过“磨课”过程从教学效果看,比较清晰,学生对知识的掌握比较到位,实现了融能力培养于史实掌握之中。当然,“磨课”离不开整个备课组乃至综合教研组的老师的帮助和指导,也得到了区教师进修学校教研员叶永泉点评。“磨课”的全过程中,大家被捆到了一起,每一轮尝试下来,大家都细致的分析问题,寻求对策、思想不断受到碰撞,学术气氛异常活跃。在此过程中,个体的行为变成了群体的行为,工作方式由封闭走向了开放,提升了青年教师的主体悟性。 美术备课组经过这次的“磨课”历程,老师们深深的体会到:学生有意义的学习在于有用、有效、有趣,需要老师用责任去明确;学生学习的动力在于生成,需要我们用爱去点燃;学生学习的方法在于渗透,需要老师用智慧去浇灌;学生学习的错误,需要老师去容忍、去美丽;学生的合作学习,需要老师去思考、去践行。同时,“磨课”历程也让任课教师深深的认识到学生自主、合作、探究的开放的学习方式,对教师的知识水平、组织才能、调控机智等诸多方面提出了更高的要求:即教师要具备课程智慧、教学智慧、管理智慧、人格魅力;教师要吃透教材、超越教材;教师要了解学习是什么;教师要用技巧树立威信,引导学生自己管理自己;教师要有主动精神,乐观态度;教师更要用行动,不断地学习、思考、实践和研究,不断地提高自身的教学综合素质。 “磨课”每经过一个流程,就是一份收获,一点提高。“磨课”机会给激情投入的人压力也等于挖掘潜力,青年教师做一个教育的苦行僧!莲前小学 李永昌 黄小平报道
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