201607080112规范教研常规落实减负精神——槟榔小学举行专题学习活动

  

2013年4月1日,槟榔小学举行了“规范教研常规,落实减负精神——槟榔小学举行专题学习活动”教研例会活动。本次活动由教科室主任蒋海晖老师向各教研组长传达视导组反馈意见精神外,还重点进行了如何“规范教研常规,落实减负精神”的专题学习活动。 蒋主任就视导组反馈的意见,向各教研组长做出了以下要求:从本月起,每个月学校检查一次,教研组收齐交到教科室盖章。一、 记录次数要足。(教研组10次,备课组14次)二、 内容填写要完整、准确、工整:每个栏目都要填,不能空缺,不能挤占别的栏目。教研组:计划、审核意见、活动记录(过程、反思、评价)、教研组主要成果记载、总结。备课组:安排表、年段情况分析、教学研究重点、教学研讨安排、青年教师培养、单元教材解读、活动记录(活动记录、反思)、总结三、 前面的安排表内容要与后面的记录内容相一致。建议:前面的安排表期初用铅笔写,方便调整,期末再用水笔重写一遍。四、 关于记录的内容,结合本次个学科教研员的建议:1.备课组要具有学科的特点,教材的研究,学习等方面的记录等,重点是新课标的解读,每人就一点进行解读,一学期,每人一次。2. 备课中要把思想碰撞梳理出来的问题及时做好跟踪性的记录。3. 具体的课例研究。4.课题研究的体现。(1)备课组要有子课题,子课题要定得小,不要定得大而空(2)在研究过程中写点小文章,备课组要走这样的道路才有生命力. 结合学校的体验式学习,努力探索课堂改革新的途径,中年级语文教研组,刘蓬老师的“浅谈体验式学习的教学策略实现情感态度价值观的教学目标”,我觉得说一线的老师在日常的课堂教学工作中能够考虑到这种深层次的价值性的知识,是非常不容易的。又如黄晓兰老师的教学反思特别是王丽娟老师总结的几点“激发学生主动体验学习的依据,方法和措施等等,这些经验能够提出来是非常的好,体现了具有槟榔小学体验式课堂教学的风貌。(3)要有理论的支撑,多学点理论的知识,在组内交流学习心得。5. 教研备课上要能针对老师的当前存在的一些比较具体的问题来开展一些活动,比如说主题指导计划,我们就围绕这个点开展专门的研讨。这样对备课组老师的成长是很有好处的。6.作业、教案检查反馈、试卷分析、学生学科竞赛策划记录。7、记录培养青年教师的做法。8、记录同课多轮的教学研讨,难点解答的师徒结对研讨,备课组课间的随机研讨,这些都很实在,也很有我校的特色。五、不适合记录在活动手册的内容是:工作布署或是文件传达。要把会议和文件的精神变成活动方案和规划,明确本组主要解决的问题来开展这些活动的记录。如,听完课,让老师把评课意见交上来,摘抄要点。这样内容是详实的。 六、反思主要写:反思活动效果,发言情况。我觉得备课组的反思就非常的到位。可以反思的内容很多,需要我们组长发挥自己的聪明才智。吕副校长在会议的最后强调:大家不要把新要求当做负担,反思和积累是提高业务水平的好方法,水平提高了,才能真正的肩负。在团队中合作解决问题,是教师重要的成长点,大家要有信心、有责任心,做迎难者、组织者,学生学习的引领者,创造属于自己学科、学段的特色。 教研专题学习活动为本学期“减负增效”工作理清了思路、指明了方向。我们相信只要通过教师的精心专研和细心落实,学生的负担一定能减下来,教学质量也一定能更上一层楼。 (通讯员:孙雅梅)
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